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ASÍ ESTAMOS URUGUAY…ACABAN DE REALIZAR EL JURAMENTO HIPOCRÁTICO Y ROBAN MATERIAL DE UN HOSPITAL PUBLICO PARA FESTEJAR…UN LOGRO PERSONAL…¿QUÉ ES LO GRAVÍSIMO AQUÍ? ¿EL COSTO DE LOS MATERIALES? ¿O LOS VALORES MORALES DE LOS NUEVOS PROFESIONALES? …LA RESPUESTA LE ROBARON AL “ESTADO” PAGA EL “ESTADO” …¡¡¡¡BURROS!!!!!… EL “ESTADO ES CADA CIUDADANO DE ESTE PAÍS QUE CON SU TRABAJO E IMPUESTOS PAGÓ, HACE QUE EXISTAN RECURSOS QUE SON DE TODOOOOOOS Y SE VUELCAN EN ESTE CASO A LA SALUD DE LA POBLACIÓN…. SEGURO QUE SI LA FIESTA ERA AL LADO DE UN SERVICIO DE SALUD PRIVADO NO VAN A ROBARLE NADA…PORQUE? .NO ALCANZA CON PAGAR LO ROBADO DEBERÍA LA JUSTICIA ACTUAR DE OFICIO HACER LAS DISCULPAS PÚBLICA DE CADA UNO QUE PARTICIPÓ EN ESTO CON NOMBRE Y APELLIDO, HACIÉNDOSE CARGO DE SU FALTA DE VALORES Y LO MÍNIMO UN AÑO SIN EJERCICIO DE LA PROFESIÓN PARA QUE A TODOOOOOOOS LE QUEDE CLARO QUE LOS VALORES EN UN MEDICO SON FUNDAMENTALES….PORQUE AL FINAL …SI SÓLO QUEDA EN UNA DEVOLUCIÓN DE LOS GASTOS OCASIONADOS NO HAY LUGAR DE QUEJARSE EN LA SOCIEDAD QUE VIVIMOS, PORQUE ESTO ES UNA EXPRESIÓN MÁS DE VIOLENCIA….LA VIOLENCIA DEPOSITADA EN “EL OTRO…EL QUE NECESITA..ME IMPORTA UN CARAJO”..Y ENTONCES LA CULPA NO ES DEL”CHANCHO” SINO QUIENES LE RASCAN EL LOMO!!

 

DESCONTROL EN FESTEJO DE EGRESADOS

Recién recibidos robaron en el Maciel

Se llevaron bolsas de drenaje para llenar de cerveza e hicieron guerra de suero y harina

El lugar. El histórico edifico del Hospital Maciel, donde varios médicos recién egresados robaron material para usarlo en un festejo. Foto: Francisco Flores.

 

Hospital Maciel, donde médicos egresados robaron material para un festejo. Foto: F. Flores.

 

Parece extraído de un sueño, pero es la pura verdad. Las bolsas de drenaje iban llenas, pero no de orina sino de cerveza bien helada. Pasaban de mano en mano, y cuando estaban vacías volvían a llenarse. Muchos de los 400 participantes de la fiesta se paseaban al ritmo de la música electrónica con sus túnicas blancas manchadas por un engrudo gris, sólido y pegajoso, conformado por una medida de harina y otra de suero.

En medio de la jarana, algunos deambulaban luciendo los pañales para adultos que compra la Administración de Servicios de Salud del Estado (ASSE) para sus usuarios. El festejo duró horas. Las pruebas del robo estaban, a la luz del día, a la vista de todo el mundo.

En el Hospital Maciel lo descubrieron un día después. Alguien abrió el almacén de la enfermería y se dio cuenta de que había un faltante importante. Revisaron el inventario y descubrieron el volumen del golpe. Se habían llevado: tubos para el drenaje de tórax, bolsas para el drenaje de orina, paquetes de pañales geriátricos y de túnicas, y medio centenar de bolsas de suero de un litro cada una.

No demoraron mucho en descubrir a los culpables: alumnos recién recibidos de la Facultad de Medicina se habían llevado todo el material para incluirlo dentro del cotillón para la fiesta de egresados, que se hizo en el Mercado del Puerto.

Se llevaron 50 tubos para el drenaje de tórax. Los usaron para hacerse enormes vasos de cerveza con gruesas pajitas incorporadas.

En total, el valor de lo robado fue de $ 50.000. En un momento, según fuentes del Maciel, se manejó la posibilidad de hacer una denuncia. Pero luego de hablar con los nuevos médicos, estos accedieron a pagar el valor de lo que se llevaron.

“Es increíble, nunca vi cosa igual”, dijo alguien de la enfermería de la institución. Como el problema “ya se arregló” prefiere no ser nombrado.

El País intentó charlar con el decano de la Facultad de Medicina, Fernando Tomasina, que se excusó de hacer declaraciones por estar fuera del país.

Las pruebas.

En las redes sociales pueden verse varias fotos de los homenajeados, con las bolsas de orina llenas de alcohol colgadas al cuello, todos manchados por el gris engrudo, algunos con sus blancos uniformes, otros con los pañales, todos contentos, bien sonrientes. Y esto mezclado con el resto del cotillón, más colorido, de gorros, pelucas y serpentinas.

El propio Sindicato Médico del Uruguay (SMU) publicó un video en su página de Facebook en que se puede ver a una recién recibida con los tubos para el drenaje de tórax con cerveza y un espéculo utilizado a modo de matraca.

No es la primera vez que la fiesta de fin de año de los médicos recién egresados termina en descontrol y se llevan materiales de los hospitales algo que no deberían poder llevarse. En 2015, por ejemplo, se llevaron un muerto.

Fue hace tres años, en plena fiesta, en el Hospital de Clínicas, cuando los alumnos que se quedaron en la guardia llevaron el cuerpo de una persona que había muerto hacía menos de 15 minutos a una habitación, donde varios alumnos bailaban, fumaban y tomaban alcohol. No faltaba nada. Todo estaba ambientado con luces psicodélicas, según informó en su momento El Observador. El hecho luego fue repudiado por el SMU y la Asociación de los Estudiantes de Medicina (AEM).

A los alumnos involucrados les fue suspendida su calidad de estudiante por un mes. No había en esa guardia recibidos. Quienes recién se reciben no suelen trabajar el día de la fiesta, y sus puestos son cubiertos por estudiantes para que puedan concurrir.

Todo sucio.

En Facebook también circula un video de un vecino de la zona del Mercado del Puerto, donde se lleva a cabo tradicionalmente la fiesta de los egresados de la Facultad de Medicina, que se queja por lo sucia que quedó la peatonal, y saca de entre las piedras del piso la pasta gris formada por el suero y la harina. La fiesta fue el 31 de julio al mediodía y el video es de cuatro días después. “Esta gente paga impuestos para que la calle esté así”, critica.

Cuando la fiesta se estaba organizando, la Intendencia de Montevideo, según informara El País días atrás, se negó a que esta se hiciera en el Mercado del Puerto para evitar desmanes y suciedad. Luego accedió, pero cobrándoles $ 100.000 a los egresados, como garantía para cubrir los posibles daños que hubieran podido generarse en la vía pública.

La limpieza la debieron pagar los jóvenes aparte, por $ 25.000. El vecino que grabó el video no se explica, entonces, por qué a cuatro días del festejo la calle seguía sucia.

La empresa organizadora del evento también les cobró, por producción general, trámites, contratación de servicios tercerizados, seguros contra terceros, un arquitecto para la habilitación de planos y gestiones ante la comuna. A eso le debieron sumar los gastos de seguridad y de una ambulancia que se les exigió tener allí ante el caso de que a alguien le pudiera pasar algo.

También los egresados fueron los encargados de poner baños químicos, instalación eléctrica, un DJ y toda la estructura de sonido.

El monto total de lo que debieron pagar los nuevos médicos fue de $ 374.000. A los que ahora le deberán sumar $ 50.000 por el robo en el Maciel.

preocupacion por docentes pocos experientes….¿y que pasa con los tannntos estudiantes que estan perdiendo 3, 4 , 6 veces la misma materia en una carrera …muchos abandonan otros eligen licenciaturas y otros los que pueden eligen Universidad privada exigente y salvan sin problemas…SERA QUE HABRA QUE REVISAR A ESOS PROFESORES O CATEDRAS DIFICILES? DE VERDAD SON TAN DIFICILES O ES UN TEMA HUMANO… EN VEZ DE PROFESORES QUE ENSEÑEN SON MEDIADORES DEL DESALIENTO…..Se podria tomar carreras al azar y ver que pasa ? ..porque? si un estudianter tien un buen nivel curricular se tranca en una materia …? nadie habla por miedo …? el medio es chico al final todos nos conocemos y si armo escandalo cuando me recibo en algunos lugares puede condicionar mi trabajo…? pensaran así los estudiantes ?..al azar…. Medicina…Quimica…Odontologia…Tecnologo de UTU …Derecho….LA UNIVERSIDAD UN LUGAR PARA APRENDER… O PARA SORTEAR OBSTACULOS Y SE RECIBE EL QUE MAS RESISTE ….NO EL QUE SABE?

Udelar preocupada porque 63% de sus docentes son poco experientes

Autoridades señalan que esto resiente la investigación y la enseñanza

El 63,2% de los docentes de la Universidad de la República (Udelar) son profesores grado 1 y 2. El dato se desprende del censo de Funcionarios Universitarios 2015, que desarrolló la institución entre setiembre y diciembre pasado.

El porcentaje es apenas inferior al registrado en 2009, cuando se realizó el censo anterior. En aquel momento, la cifra de docentes grado 1 y 2 ascendía a 64%. En declaraciones concedidas al portal de la Universidad, el prorrector de Gestión Administrativa, Gustavo Giachetto señaló que el dato constituye “una debilidad”.

“Si en esto se sustenta la masa de docentes la estructura no es sustentable. Uno aspira a tener un equilibrio”, una mejor distribución de los docentes según los grados, manifestó el jerarca en conversación con El Observador.

En este sentido, agregó que los grados de los profesores hacen a la formación e investigación de una institución universitaria. No obstante, recalcó que actualmente la Udelar es la mayor fuente de investigación que tiene el país. Según datos oficiales, el 80% de la investigación nacional proviene de la universidad.

Para ser profesor en la Udelar y para ascender de grado es necesario concursar por méritos y pruebas de oposición. Los profesores grado 1 son aquellos que recién inician la carrera docente y se desempeñan como ayudantes de clase. Los grado 2 son asistentes y tienen mayor dedicación. Por lo general, ambos grados tienen una dedicación de 20 horas semanales o menos. A medida que se asciende, la dedicación suele ser mayor, las líneas de investigación se afianzan y la experiencia docente es más rica. Por esta razón, los docentes grado 4 y 5 son los que tienen mayor estabilidad y realizan la mayor parte de la investigación.

Más allá de esto, Giachetto adelantó que todavía resta estudiar la realidad a la interna de cada servicio (facultad), ya que probablemente la situación varíe en cada unidad.

Metas para el quinquenio

Aumentar la cantidad de docentes de alta dedicación fue una de las principales propuestas de Roberto Markarian, al asumir su cargo como rector en 2014. Al respecto, Giachetto sostuvo que más allá del presupuesto que el gobierno nacional asignó a la Udelar, la institución “va a hacer los esfuerzos necesarios para dedicar fondos presupuestales para incrementar los cargos de alta dedicación y mejorar los sumergidos salarios docentes”.

De hecho, el Plan Estratégico 2015 – 2019 de la Udelar “apunta a mejorar la calificación y calidad académica del personal docente y no docente de la institución” a través de un sistema de remuneración adecuado, el mayor desarrollo de las carreras de postgrado y el fortalecimiento del programa Llamados a Oportunidades de Ascenso, destinado a atender el rezago de la carrera docente, y de los programas desarrollados para la extensión horaria de los profesores. En este sentido, el documento señala que “una institución académica como la Universidad de la República (…) basa gran parte de su éxito en la formación y dedicación de sus cuadros docentes y no docentes”.

Diagnóstico

Las autoridades de la Udelar son conscientes de lo que implica un plantel con alto porcentaje de docentes grado 1 y 2. En el Plan Estratégico se afirma que si bien estos profesores se dedican a la enseñanza, “su bajo nivel académico no les permite encarar tareas de investigación o de formación, alejándolos de los nuevos conocimientos cada vez mas cambiantes y complejos, resintiendo de esta forma todas la funciones universitarias, incluyendo la enseñanza”.

FUENTE: EL OBSERVADOR

Europa recuerda los 125 años del fallecimiento de van Gogh

 

LA FIGURA DEL GRAN PINTOR SERÁ CELEBRADA CON ACTIVIDADES EN VARIOS PAÍSES

En 1885, Vincent van Gogh escribió: “Mi trabajo será reconocido con el tiempo (…) y se escribirá sobre mí cuando muera y no me encuentre entre ustedes. Me aseguraré de ello si puedo mantenerme con vida por un poco más de tiempo”. Seguramente en ese momento no sabía hasta qué punto se cumpliría su vaticinio.

Uno de los tantos cuadros en los que el artista se pintó a sí mismo de manera obsesiva.

A 125 años después de su muerte, el artista holandés (1853-1890) es uno de los más reconocidos de la historia del arte, sus cuadros son de los más cotizados y su obra ha sido y sigue siendo fuente de inspiración para muchos.

Un éxito que sólo pudo imaginar, ya que en vida vendió un solo cuadro, este artista de personalidad atormentada, que sufrió problemas mentales y, a los 37 años, se quitó la vida de un disparo en el pecho.

Todo ocurrió en la localidad francesa de Auvers-sur-Oise, donde el artista falleció el 27 de julio de 1890, dos días después de haberse pegado el tiro y a la que había llegado meses antes, después de salir de un sanatorio psiquiátrico tras una crisis.

Ahora, los países que marcaron la vida del pintor, Holanda, Francia y Bélgica, le rinden tributo con un amplio programa de actos culturales para preservar su herencia, mostrar su trabajo y vida, y “cómo es todavía fuente de inspiración para artistas de todo el mundo”, explicó la directora del Vincentrem de Nuenen (Holanda), Simone van der Heiden, en la apertura de la celebración, el pasado noviembre.

En Van Gogh 2015, 125 años de inspiración colaboran la Fundación Van Gogh Europa y museos e instituciones patrimoniales de esos países, que pondrán en marcha un programa cultural centrado en la figura del maestro postimpresionista, las influencias de su pintura en artistas coetáneos o contemporáneos, y en descubrir cómo su obra ha servido de fuente de inspiración también a otras disciplinas artísticas.

Ciclista.

Desde este enero, los aficionados a la bicicleta, que se cuentan por miles en Holanda, podrán recorrer por un bicicarril muy especial, inspirado en el cuadro La noche estrellada (1889), entre las ciudades de Eindhoven y Neunen, obra del artista Daan Roosegaarde y compuesto por miles de piedras brillantes de colores, especialmente concebido para recorrer con la luz nocturna.

Una de las exposiciones más interesantes podrá verse desde el 25 de septiembre en el Museo Van Gogh de Amsterdam, con el título Munch y Van Gogh, en la que se pondrán de relieve los préstamos y semejanzas entre los dos genios de la pintura.

Van Gogh y Edvard Munch (1863-1946) no sólo tuvieron vidas atormentadas, sino que ambos marcaron un estilo innovador y personal y se esforzaron por modernizar el arte, retratando y describiendo temas existenciales y universales en un lenguaje visual expresivo.

Sin embargo, a pesar de los sorprendentes paralelismos en sus trabajos y ambiciones artísticas, nunca antes ambos artistas habían coincidido bajo una misma exposición, que ahora mostrará, a través de un centenar de obras, la influencia de van Gogh en el desarrollo de Munch, según el museo, que con motivo de la efeméride ha renovado su exposición permanente.

Ahora, la institución expositiva pondrá mayor énfasis en el desarrollo de la figura de van Gogh, para lo que usará como hilo conductor su vida y su arte. El artista vivió intensamente y quiso representar con su pincel los grandes temas de la existencia humana: miedo, dolor, amor y esperanza.

Además, los misterios que rodean su vida (su suicidio, enfermedad y el incidente con la oreja) serán tratados, por primera vez, en detalle. El contexto de su tiempo y su edad cobrará más importancia y se mostrará su impacto en las generaciones posteriores.

Itinerante.

El año van Gogh también pasará por Bélgica, país en el que el artista pasó dos años (1878-1880) trabajando como misionero siguiendo la tradición familiar, ya que su padre también era predicador protestante, en la paupérrima zona minera de Borinage. Allí abandonaría su vocación y decidiría emprender un largo y duro camino para convertirse en pintor.

Borinage está muy cerca de la ciudad de Mons, que en el 2015 será, entre enero y mayo, Capital Europea de la Cultura y que rendirá su particular homenaje al holandés con la muestra Van Gogh en Borinage, el nacimiento de un artista.

Pero el van Gogh más reconocible, el de los colores desbordantes, el de la pincelada inquieta, encontró sin embargo su plenitud en Francia.

En este país europeo conoció y fue amigo de algunos de los grandes artistas de su época, como Toulouse-Lautrec, Emile Bernard o Paul Gauguin, con quien tuvo el famoso altercado en el que perdió parte de una oreja. Aunque no sólo vivió en su capital, París, sino que en su inquietud vital pasó además por Arles, Saint-Remy-de-Provence o Auvers-sur-Oise, algunos de los 37 lugares de cuatro países en los que se instaló durante su vida.

Francia también ha preparado un extenso programa de actos en los lugares por los que pasó el autor de Los girasoles, por ejemplo la muestra Los dibujos de Van Gogh: influencia e innovaciones, a partir del 17 de mayo; mientras en Auvers-sur-Oise, donde falleció, se celebrarán todo tipo de actividades bajo el título Tras las huelas Van Gogh.

La vida y obra del genio del pelo rojo también inspirará exposiciones, actividades educativas y eventos culturales en la región holandesa de Brabante, donde nació y realizó su primera obra maestra, Los comedores de patatas; como el espectáculo El mundo de Van Gogh en Zudert; El nuevo Vincent, en Tilburg; o El caso Vincent, en su Nuenen natal.

Cine: La gran pantalla también se ocupó de él

El 125 aniversario de la muerte del artista también dará espacio al Van Gogh Film Festival, en el Museo Kröller-Müller. Vale la pena recordar que la vida y la obra de van Gogh han sido un reiterado tema cinematográfico, desde el formidable documental que le dedicara en 1948 el maestro Alain Resnais hasta películas de ficción como Sed de vivir (1956) de Vincente Minneli, con Kirk Douglas como el pintor y Anthony Quinn como Paul Gauguin; Van Gogh (1991) del francés Maurice Pialat; Vincent y Theo (1990) de Robert Alt- man o el episodio de Los sueños (1990)de Akira Kurosawa, que reproducía con minucia casi maniática el universo del artista, encarnado por Martin Scorsese.

ÁMSTERDAM.EFE

Unasev: Creación de Policía Nacional de Tránsito permitirá cumplir ley vial

“Los datos son muy positivos, pero podríamos mejorar si actuáramos uniformemente en todo Uruguay. Todavía seguimos viendo ciudades enteras en las que el casco es un adorno, el cinturón no se usa y 70 % de los niños siguen viajando sin ningún sistema de retención infantil”, advirtió el presidente de la Unasev, Gerardo Barrios.

“Estamos en la tasa de mortalidad más baja de los últimos siete años y, tomando en cuenta el aumento del parque automotor, en la tasa histórica más baja en cantidad de lesionados y fallecidos”, aseguró el funcionario al término del lanzamiento del programa de prevención en drogas “Cuidate y Disfrutá”, acto organizado por la Junta Nacional de Drogas en Torre Ejecutiva.

El técnico subrayó que se siguen reforzando los controles de alcohol y se han iniciado los de marihuana, en un proceso que se extienda rápidamente a todo el país, ya que son varios los gobiernos departamentales que están formados, capacitados y tienen el equipamiento necesario para hacerlo.

Para Barrios, hay un elemento central en todo esta temática y es el hecho de que hoy no debe quedar uruguayo en el país que no sepa que si toma alcohol no tiene que conducir vehículos.

Sin embargo, alertó que 400 conductores por mes son inhabilitados por manejar bajo efecto del alcohol, lo que catalogó de inadmisible.

“Quien toma alcohol y conduce vehículos sabe que se expone a un riesgo de lesionar a alguien gravemente; entonces hay que insistir”, apuntó, al tiempo que insistió en que en todo el país hay unos 5.000 conductores por año que son inhabilitados por conducir tras haber conducido alcohol en exceso.

Hizo referencia en este tema al trabajo de la Unasev con los directores de tránsito de las intendencias, quienes han manifestado dificultades para realizar los controles adecuadamente.

“Por eso es tan necesaria la Policía Nacional de Tránsito”, subrayó.

“El apoyo policial que se ha dado hasta ahora no ha sido ordenado, no ha sido en base a un organismo central y eso es lo que vendrá con la creación de este cuerpo policial especializado, que actuará en forma coordinada con la Unasev y los grupos de inspección de las intendencias”, insistió.

En este sentido, el presidente de la Unasev manifestó que los intendentes son los líderes departamentales y están abocados a la aplicación a la ley de tránsito, pero advirtió que actualmente los controles y la fiscalización aún son muy irregulares.

En este aspecto, puso como ejemplo la decisión del intendente de Soriano, Guillermo Besozzi, quien el año pasado dispuso la obligatoriedad del uso del casco y eso transformó la siniestralidad local, que permitió bajar 40 % la cantidad de lesionados graves y fallecidos por esta causa.

“Esa es la actitud que queremos para que se pueda actuar en forma uniforme en todo el país”, destacó.

En ese marco, Barrios puntualizó que se hizo “un proceso de convencimiento” con las intendencias para que la ley sea uniformemente cumplida, lo que, insistió, será posible, a través de la Policía Nacional de Tránsito.

Montevideo, Uruguay
UNoticias
Fuente Presidencia

PAZ =EDUCACION= CULTURA=SUEÑOS= MALALA

Malala: Nobel de la Paz es un estímulo, me siento más fuerte ahora

La adolescente paquistaní recogerá este miércoles en la ciudad de Oslo el galardón junto con el presidente de la Marcha Global contra el Trabajo Infantil, el indio Kailash Satyarthi

La adolescente paquistaní Malala Yousafzai confesó este martes que el Nobel de la Paz, que recogerá el miércoles en Oslo junto con el presidente de la Marcha Global contra el Trabajo Infantil, el indio Kailash Satyarthi, no es una presión adicional, sino que le da fuerzas para seguir adelante con su lucha.

“Aunque pueda parecer que el premio conlleva presión, el Nobel de la Paz es un estímulo, me siento más fuerte ahora, siento que no estoy sola”, dijo Malala, a sus 17 años la ganadora más joven en la historia del premio, en la tradicional rueda de prensa en el Instituto Nobel de Oslo, la víspera de la ceremonia.

Malala y Satyarthi destacaron la “responsabilidad moral” que implica el galardón e hicieron una llamada a todos los niños explotados en el mundo a dar un paso adelante y luchar por sus derechos, además de reclamar la implicación de la sociedad.

“Existe un círculo vicioso entre pobreza, trabajo infantil y educación (…) Hay 57 millones de niños que no van a la escuela y más de 120 millones son obligados a dejarla antes de quinto grado. Debemos romper ese círculo”, afirmó Satyarthi.

Los galardonados coincidieron en señalar la importancia del diálogo entre India y Pakistán, enfrentados desde su independencia del Imperio Británico y partición del subcontinente en 1947, que les ha llevado a librar tres guerras y varios conflictos menores.

“Creemos que una relación sólida entre los países es importante, India y Pakistán son como cualquier país. Tienen fronteras, pero no significa que deban odiarse”, dijo Malala, quien en caso de que los respectivos primeros ministros fueran a Oslo les pediría que hicieran de la educación su prioridad y trabajasen juntos.

Satyarthi resaltó la relación entre los pueblos y la importancia de que haya confianza y tolerancia.
“Llevo viajando 25 años a Pakistán y no veo ninguna diferencia entre la gente de los dos países”, afirmó.

El líder indio se deshizo en elogios a Malala, que se convirtió en un fenómeno mundial tras ser tiroteada hace dos años por integristas talibanes por defender la educación femenina en su país.

“Hace que todo el mundo se sienta orgulloso de ella”, afirmó Satyarthi, quien entre risas se refirió a ella varias veces como “su hija”, bromeando con el padre de la joven, sentado entre el público.

Malala le devolvió los elogios a su “padre” y lo calificó de “inspiración” para todos los niños del mundo. La adolescente, que vive en el Reino Unido tras el atentado, confesó que su “sueño” es que los niños paquistaníes tengan acceso a la educación y se mostró segura de que regresará a su país, aunque dijo no estar segura de si se dedicará a la política.

Montevideo. Uruguay
UNoticias
Fuente: La Opinión

CENAI (Centro de Atención a la Infancia), San Gregorio de Polanco

Escribe y foto: Miguel A. Gallegos

Además de sus bellezas naturales y de toda la infraestructura turística, San Gregorio de Polanco también cuenta con otras “cosas lindas”, una de ellas y para tomar como ejemplo es el CENAI (Centro de Atención a la Infancia).

 

Más de 70 chicos concurren allí.

Niños y niñas que muchas veces andan a la deriva, sin ningún tipo de atención.

Allí encuentran un refugio, un lugar donde, además de la ayuda en sus estudios, también se les brinda su desayuno, su merienda y algo más.

 

Se fundo allá, por el año 1986 y el 31 de octubre pasado, estuvieron festejando sus 28 jóvenes años.

 

Felicitaciones a sus gestores y a los que hoy continúan con esta loable tarea.

 

Escribe y foto: Miguel A. Gallegos

 

El lunes 27 no habrá clases en escuelas y liceos donde funcionaron circuitos electorales

 

 

Hoy 11:12

En las escuelas, liceos y UTU donde funcionaron circuitos de votación, no tendrán clases el lunes 27 en el turno de la mañana.

Luego de las elecciones de este domingo 26, las clases se verán alteradas el lunes 27 en aquellos centros de estudio donde funcionaron circuitos de votación.

El director del CODICEN, Javier Landoni, dijo que escuelas, liceos o locales de UTU “tendrán la mañana libre para poner en condiciones el edificio”.

Explicó Landoni, “aquellos lugares donde los profesores hayan trabajado más del 50% tienen libre”.

Por lo que las clases en el lunes 27 tendrán complicaciones, en turnos matutinos y hay que estar atentos, porque en lugares donde hayan trabajado profesores, éstos tendrán el día libre.

Montevideo. Uruguay
Unoticias

CONSTRUYENDO CONCIENCIA CIVICA…..

Hoy 09:38

Liceales serán observadores en las elecciones nacionales de este domingo 26 de octubre

Durante la jornada electoral del próximo domingo alumnos y docentes de 10 liceos de Montevideo integrarán un Observatorio Electoral Estudiantil, informaron autoridades de la educación y de la Corte Electoral. Los estudiantes fueron capacitados por funcionarios de la Corte Electoral y estarán debidamente identificados para poder ingresar a los circuitos de votación, experiencia que será compartida con sus pares.

En la oratoria, el director de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, Luis Garibaldi, subrayó que la iniciativa permite que se observe al aula escolar y al sufragio no como una distorsión del proceso cotidiano de enseñanza, sino todo lo contrario, como otra jornada de educación y civismo, en el marco del aprendizaje de los alumnos.

El consejero de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Néstor Pereira, destacó el carácter educativo del Observatorio, cuando en otras partes del mundo los observatorios electorales funcionan como garantes de sistemas que están bajo la lupa, lo cual no es el caso uruguayo.

“Mi primera respuesta fue: ¡por supuesto!”, aseveró el presidente de la Corte Electoral, José Arocena, al recordar el momento en el cual le propusieron la formación del Observatorio. “Ésta es una linda experiencia para que ustedes vivan el proceso electoral directamente y después lo transmitan a sus compañeros”, explicó el presidente de la Corte a los estudiantes que también acompañaron la presentación del Observatorio, en la sala de prensa de la Torre Ejecutiva.

El coordinador Regional para América Central del Instituto de Educación en Derechos Humanos, Roberto Cuéllar, dijo que un Observatorio de este tipo de acontecimientos sirve para que los adolescentes también formen parte de la ciudadanía. Ésta es una misión de observación escolar.

Los estudiantes y docentes de 10 liceos de Montevideo que participarán del Observatorio Electoral Estudiantil fueron capacitados por funcionarios de la Corte Electoral y estarán debidamente identificados para poder ingresar a los circuitos de votación.

Además, los jóvenes que participarán del Observatorio compartirán impresiones del avance de la jornada eleccionaria y estarán a disposición para dialogar con periodistas y especialistas sobre la jornada comicial, a las 17:00 horas, el próximo domingo 26 de octubre, en la Sala Torres García, del Balmoral Plaza Hotel.

Montevideo. Uruguay
UNoticias
Fuente: Presidencia

Comisión No a la baja vio un guiño en un discurso del papa Francisco

Le enviaron una carta a través de Sturla y ayer el pontífice habló del tema minoridad

El papa Francisco cuestionó ayer la aplicación de sanciones penales a niños y ancianos. Las palabras que el pontífice expresó en una audiencia que mantuvo en el Vaticano con representantes de la Asociación Internacional de Derecho Penal, fueron interpretadas por la comisión del no a la baja como un pronunciamiento contrario a bajar la eddad de la imputabilidad, dijeron a El Observador integrantes de la comisión. Es que la comisión le hizo llegar al Papa, por medio del arzobispo de Montevideo, Daniel Sturla, una carta en la que le pedían que se expresara sobre el tema.

Esa misiva firmada por María José Miles, una joven de 24 años, integrante de la comision del No a la baja y de grupos de jóvenes jesuitas, explicaba: “Basta ver cuál es la apuesta de Jesús para darse cuenta cuán alejado a su mensaje está dicha iniciativa”, expresaba en relación con el plebiscito para bajar a 16 años la edad de imputabilidad penal.

“Jesús lleva adelante e intenta transmitirnos, una vida centrada en el amor hacia el otro, especialmente amor por el oprimido, por el marginado, por el pecador. Es al que nos cuesta amar porque no entendemos, porque nos hace daño, porque no sabemos como acercarnos, al que Jesús nos llama a amar como él nos amó”, escribió Miles.

La joven le pedía luego al papa que la Iglesia dejara “de ser un actor pasivo ante las injusticias que viven cotidianamente los adolescentes y jóvenes más vulnerables”.

La carta terminaba con dos pedidos al papa para que rezara por el tema e hiciera escuchar su voz en Uruguay  “si, al igual que el arzobispo Daniel Sturla entiende que bajar la edad de la imputabilidad es estigmatizar a los adolescentes y que los problemas sociales de la seguridad pública se solucionan con una mejor educación”.

Sturla se manifestó en varias oportunidades contrario a la baja de la imputabildiad por entender que esa solución de los problemas implica “más represión y no más educación”. “Yo creo que el problema de fondo es un problema social y educativo y las soluciones de fondo van por ese lado y no por bajar las edades”, dijo y por eso aprovecharon su ida a Roma en junio para hacerle llegar al papa la carta.

Ayer, el papa le habló a los juristas penales sobre los puntos que en ese ámbito “interpelan a la Iglesia en su misión de evangelización y de promoción humana”, informó el sitio oficial del Vaticano. El artículo señalabna que el papa “no olvidó la aplicación de sanciones penales a los niños y ancianos condenando su uso en ambos casos”.

También cuestionó “las condiciones de los encarcelados, entre ellos los presos sin condena y los condenados sin juicio afirmando que la prisión preventiva, cuando se usa de forma abusiva constituye otra forma contemporánea de pena ilícita oculta, más allá de la legalidad”. Por último, el papa se refirió a “las condiciones deplorables de los (centros) penitenciarios en buena parte del planeta”, que son resultado del ‘’ejercicio arbitrario y despiadado del poder sobre las personas privadas de libertad’’.

fuente: E l Observador

UTU inaugurará un moderno local en Palermo el próximo lunes

 

Está ubicado en una manzana entre Salto y Lorenzo Carnelli. Desde este lunes, allí funcionarán las Escuelas de Artes y Artesanías y la de Industrias Gráficas.

 

El Consejo de Educación Técnico Profesional inaugurará el próximo lunes el nuevo edificio del Centro Cultural Pedro Figari donde se dictarán cursos de la Escuela de Artes y Artesanías y de la Escuela de Industrias Gráficas.

En coincidencia con el Día de la Educación Pública y bajo la consigna “La educación pública es de todos”, se desarrollará la actividad que comenzará a las 16 horas, donde habrá una muestra de productos realizados por los estudiantes, propuestas interactivas promovidas por los docentes y espectáculos de murga y candombe.

El nuevo edificio está ubicado en una manzana del barrio Palermo entre Salto y Lorenzo Carnelli, es el primero diseñado y construido para ser compartido por dos escuelas. A Artes y Artesanías se ingresará por Peatonal Encina y a Industrias Gráficas por calle Durazno.

Fueron tres años de intenso trabajo. Todos los integrantes de la comunidad educativa ven con entusiasmo la transformación de su lugar de estudios. El nuevo local al que asistirán cerca de 1.000 alumnos de todas las edades, desde los 15 a los 85 años, cumple con todos los requerimientos de docentes y estudiantes.

8ª Feria del Libro de Durazno y 1ª Internacional del 16 al 21 de setiembre

 

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La Feria Departamental e Internacional del Libro de Durazno tendrá lugar entre el 16 y 21 de setiembre 2014. Si bien antes eran sólo tres, para esta oportunidad serán seis días de intensa movida cultural. La Feria se amplía coincidiendo con su proyección internacional. La participación de autores nacionales y extranjeros, la realización de charlas, seminarios, maratón de lectura, exposición y venta de libros, muestra de artes, narraciones, espectáculos musicales, proyección de audiovisuales, teatro, fotografías, entre otras actividades -tanto en ciudad como interior del departamento- figuran en la agenda del evento que organiza la Intendencia de Durazno con apoyo de la Cámara Uruguaya del Libro. Miguel Irrazabal, coordinador de Cultura de la Intendencia, afirmó que la Feria “tiene como objetivo fomentar el hábito de la lectura entre la población; así como congregar a editores, autores, distribuidores, bibliotecólogos, docentes, niños, jóvenes y adultos, elevando así el conocimiento de las publicaciones que circulan en el mercado nacional y regional”. El jerarca indicó que “también tiene el propósito de confrontar experiencias, promover el intercambio con otros países y acercar al público a las ediciones nacionales e internacionales, en muchos casos, mediante los “mano a mano” con los autores”.

Programación

-MARTES 16

Hora 19.00. Casa de la Cultura

“Sonetos al General” Nancy Lateulade

Hora 19 a 21. Sala Lavalleja

Cine Espectacular …Cortos de Cine Europeo

-MIÉRCOLES 17

Hora 10.00. Sala Biblioteca Prof. Carlos Scaffo

Apertura de la Primera Maratón de Lectura de Durazno.

Lectura a cargo del Señor Intendente Doctor Luis Aycaguer.

Prosigue la lectura con autoridades nacionales y departamentales, escritores, empresarios, docentes, alumnos, vecinos y autores internacionales.

Inicialmente se espera realizar 24 horas de lectura.

Se transmitirán lecturas enviadas por escritores, autoridades diplomáticas del país y ciudadanos residentes en el exterior.

La maratón será transmitida por canales de Durazno y a través de su web se llegará al país y al mundo.

Transmite, también, el servicio Streaming de radio y Tv dependiente de la Intendencia Departamental que funciona en la Oficina de la Juventud.

Hora 14.00. Sala Lavalleja

“Cuentos Infantiles” Luciana Flores Escolares

Hora 16.00. Sala Lavalleja

“Cuentos Infantiles” Luciana Flores Escolares

Hora 18.00. Casa de la Cultura

Exposición de Pinturas “Homenaje a Borges”

Artesanos del departamento de Salto

Hora 19.30. Sala Lavalleja

Presentación del Foto- Libro “Antártida Celeste” Javier Villasuso

Hora 20.00. Sala Lavalleja

Cine Espectacular…Cortos de Cine Europeo

-JUEVES 18

Hora 09.00 a 12.00 y de 14.00 a 21.30 Museo Casa de Rivera

Exposición y venta de libros.

Hora 10.00. Biblioteca Prof. Carlos Scaffo y Sala Lavalleja.

Cierre de la Maratón de lectura. Se ha confirmado la presencia del Ministro de Educación y Cultura.

Hora 10.30. Sala Lavalleja

Inauguración de la Octava Edición de la Feria

Entrega de premios correspondientes al Concurso de Cuentos Cortos organizado por División Cultura.

Seminario: El libro y la nueva tecnología.

Integrantes de la Mesa: Dr. Ricardo Ehrlich (Ministro de Educación y Cultura), Ing. Miguel Brechner (Presidente Plan Ceibal), Ing. Daniel Iglesias (Espacio de inclusión digital de ANTEL) Karina Acosta (Directora Nacional de Alfabetización Digital de los Centros MEC). Moderador: Miguel Irrazábal.(Coordinador departamental de Cultura).

Hora 14.00. Sala Lavalleja

Infantiles “Figurichos” Horacio Cavallo(autor) Sebastián Santana (ilustrador) Colección A Volar Banda Oriental

Hora 16.00. Sala Lavalleja

Infantiles “Figurichos” Horacio Cavallo ( autor)

Sebastián Santana ( ilustrador) Colección A Volar Banda Oriental

Hora 17.00. “Identidad perdida” Ruben Tonar

Hora 18.00. Museo Casa de Rivera

“Conviviendo con un adicto” Mtra. Emilia Bessonart

(Editorial Izar Libros)

Hora 19.00. Sala Lavalleja

Presentación de libro sobre Poesía Infantil Celestina Andrade

Participa Dúo Caiporá

Hora 19.30. Biblioteca Scaffo

Noche en Pijamas Niños a 3 a 7 años.

Narraciones de cuentos para niños realizado por la Biblioteca Infantil. Esta actividad se comparte con niños, padres, abuelos, docentes y personal de biblioteca, con el objetivo de realizar un escenario nocturno, diferente y fantástico, e instaurar la narración de cuentos como vínculo de comunicación afectiva.

Hora 20.30. Museo Casa de Rivera

Actuación del Coro Departamental Prof. Raúl H. Evangelisti

Hora 21.30. Casa Penza

Presentación de la obra “La búsqueda de ese otro” de Uruguay Marrero

Presentación de libro del autor con dos obras inéditas de teatro.

-VIERNES 19

Hora 09.00 a 12.00 y de 14.00 a 21.30 Museo Casa de Rivera

Exposición y venta de libros.

Hora 10.30 Museo Casa de Rivera

Presentación “Cuentos Siniestros I y II” “Viaje Nocturno” Antología Homenaje a Julio Cortázar Dietris Aguilar (Argentina)

Estudiantes de Enseñanza Media

Hora 10.30 Sala Lavalleja

Infantiles “El regreso de Joaquín” Carolina Silva Editorial Fin de Siglo

Hora 14.00 Sala Lavalleja

Infantiles “El regreso de Joaquín” Carolina Silva Editorial .Fin de Siglo

Hora 15.00 Plaza Independencia

ROY BEROCAY (El sapo Ruperto y la Tortuga …)

Musical auspiciado por Centros Mec

Hora 16.00 Museo Casa de Rivera

Presentación “Cuentos Siniestros I y II” “Viaje Nocturno” Dietris Aguilar

Antología Homenaje a Julio Cortázar Dietris Aguilar (Argentina)

Estudiantes de Enseñanza Media (Técnica del Cuento Corto)

Hora 16.30 Museo Cátedra de Canto y Coro del Conservatorio

Hora 17.00 Museo Coro de la Asociación de Jubilados y Pensionistas

Coro La Esperanza Pierino Techera

Hora 18.00 Museo Casa de Rivera

“Documentación pertinente y otros cuentos”.

Laura Ohaco

Editorial Martín Argentina

Hora 19.00 Museo Casa de Rivera

“Serás mía o de nadie” Historia de Delmira Agustini

Diego Fisher Editorial Sudamericana

Hora 19.30 Sala de Biblioteca Infantil en Biblioteca Scaffo

Noche en pijamas niños de 3 a 7

Narraciones de cuentos

Hora 20.00 Museo Casa de Rivera

“Narciso entre Eros y Tánatos (Ensayo sobre la vida y obra de

Pablo Neruda Elsa Souza (Argentina)

Hora 21.00 Museo Casa de Rivera

Vitrola Sur Banda (F.C.Cultural)

Hora 22.30 Café Sorocabana – 18 de Julio y Herrera

“Charla poética. Ensayo sobre Neruda.” Elsa Souza Argentina

Músicalización por el guitarrista argentino David Juarez.

Colabora Dúo “El silencio”

-SÁBADO 20

Hora 09.00 a 12.00 y de 14.00 a 21.30 Museo Casa de Rivera

Exposición y venta de libros

Hora 16.00 Plaza Independencia

Espectáculo Musical – Banda de la Fuerza Aérea Uruguaya

Hora 17.00 Museo Casa de Rivera

“La otra mirada” Aureliano “Nano”Folle

Editorial Planeta

Hora 18.00 Museo Casa de Rivera

Angelina, las huellas que dejó Angola

Angelina Vungé Editorial Planeta

Hora 18.00 Plaza Independencia “Conjunto de Cuerdas del Conservatorio de Música”

Hora 19.00 Museo Casa de Rivera

Muertos de Acá Nomás – Casos recientes de la crónica roja en el Uruguay-

César Bianchi Editorial Sudamericana

Hora 20.00 Museo Casa de Rivera

“Ellas 5” Escritor Pablo Vierci

Libro sobre la vida de Marta Canessa, Julia Pou, Mercedes Menaffra, María Auxiliadora Delgado, Lucía Topolansky

Editorial Aguaclara

Hora 21.00 Museo Casa de Rivera

Conjunto Municipal de Danzas “Weisman Sánchez Galarza

Hora 22.30 Café Sorocabana

“A puro tango” Tarigo, Pérez y Scarone

Colabora Dúo El Silencio

-DOMINGO 21

Hora 14.00 a 20.30 Museo Casa de Rivera

Exposición y venta de libros.

Hora 16.00 Museo Casa de Rivera

Presentación de Pro- Danza con sus diversas organizaciones integrantes Danzas tradicionales

Hora 17.00 Museo Casa de Rivera

Libro “La palabra perdida” Maritza Vieytes

Editorial Tierra Adentro

Hora 18.00 Sala Lavalleja

País de Magias Escondidas – Historias Mágicas Uruguay Interior

Néstor Ganduglia

Editorial Fin de Siglo

Hora 19.00 Museo Casa de Rivera

“A bala, sangre o desgracia” Marcia Collazo

Autora de “Amores Cimarrones” Editorial Banda Oriental

HORA 20.00 Museo Casa de Rivera

-ACTO DE CLAUSURA

Entrega de estatuilla Prof. Carlos Scaffo.

MARTES 16 LA FERIA AL INTERIOR DEL DEPARTAMENTO Durante toda la jornada en actividad planificada con Uruguay Integra y la Inspección Departamental de Enseñanza Primaria, la escritora de cuentos infantiles Laura Farber de Editorial Fin de Siglo realizará actividades en Escuelas Rurales en el eje de Ruta 100 con su obra “La bruja del pelo rojo”

-Desde el miércoles 17 – Plaza Independencia – Carpa de Artes Plásticas – Carpa Fotográfica

MIENTRAS LOS POSTULADOS A PRESIDENCIABLES DE LOS TRES PARTIDOS EN TOTAL POBREZA DE CONTENIDO SE DESAFÍAN EN MISIVAS SOBRE EDADES, POSTURAS GIMNASTICAS O MALÍSIMOS RECURSOS USADOS EN VIEJOS TIEMPOS CON LA INSEGURIDAD Y CARITA DE BUENO… HACEDORES DE LA CULTURA LLAMAN A PENSAR SOBRE EL ROL DE LA CULTURA … LLAMESE NELSON DI MAGGIO Y EL CIERRE DE UNA SALA DE ARTE EN EL MTOP O EL DIRECTOR DE LA BIBLIOTECA NACIONAL ESCRITOR CARLOS LISCANO Y LA VALORACIÓN DE LA MISMA…. BAJÍSIMO NIVEL SEÑORES POLITICOS; LOS URUGUAYOS SEGUIMOS ESPERANDO… PORQUE EL PUEBLO SABE CUANDO HAY PROFUNDIDAD EN PLANTEAMIENTOS ……. ¿ESTAREMOS VIVIENDO EL OSCURANTISMO DEL PENSAMIENTO POLÍTICO EN NUESTRO PAÍS?

ESTILO – CARLOS LISCANO EN EL OBSERVADOR TV

 

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“El Frente desconoce la importancia de la cultura”

El director de la Biblioteca Nacional reclamó “un poco de sensibilidad”

Entrevistado por Jaime Clara en Elobservadortv.uy, Carlos Liscano, director de la Biblioteca Nacional, fue muy duro con su partido, el Frente Amplio, en cuanto a las políticas culturales que ha llevado adelante y las que proyectó hacia un eventual tercer período.

“Lo voy a decir con todas las palabras. Los gobernantes y los líderes políticos del Frente Amplio desconocen la importancia de la cultura. Sé que se van a molestar, pero para eso estoy. Confunden cultura con educación, todo el tiempo”, dijo Liscano en una tramo del diálogo.

Defendió la cultura como parte “de la soberanía nacional” y la igualó con la riqueza del territorio de un país y su gente. “Es algo que debemos proteger”, advirtió, “porque este concepto de la defensa de la cultura no está arraigado en los dirigentes políticos”.

Esta posición crítica de Liscano es particular, ya que se trata, además de un escritor y un artista plástico, de un funcionario político y de un militante del partido de gobierno que trabaja en la administración de 2009, primero en el Ministerio de Educación y Cultura y luego como director de la Biblioteca Nacional.

“Hay una falta de sensibilidad. Hasta hace un mes ningún legislador del Frente Amplio había visitado la Biblioteca Nacional”, se quejó Liscano.

A lo largo de la entrevista con el canal web de El Observador, Liscano también se refirió de manera crítica a otros aspectos de la política cultural durante estas dos últimas administraciones.

Por ejemplo, recordó algunas leyes aprobadas donde luego de su sanción no había una forma real de aplicación, como en el caso de la Ley de Bibliotecas Públicas, que incluía la organización de bibliotecas municipales en todo el país a través de bibliotecólogos. Liscano recordó que en 11 de los 19 departamentos no existe siquiera la profesión de bibliotecólogo.

Sí destacó el trabajo en la Biblioteca Nacional puertas adentro pero no en la fachada, donde se da todos los días una batalla con los pegatineros de afiches en la que Liscano decidió rendirse. También resaltó el trabajo que se hace en la institución para que mejore la atención a ciegos, tanto alumnos como usuarios en general.

 

 

LA NUEVA VERSION DE PILATO SIGLO XXI ….ASÍ QUE AHORA MANDA MAS UNA COMISIÓN DESIGNADA A DEDO QUE EL EJECUTIVO DE FIFA? QUE PASO CON LA ACTUACIÓN DE OFICIO… AYER LE ROMPIERON EL POMULO A UN JUGADOR ALEMÁN Y NI SIQUIERA SE SANCIONÓ LA INCIDENCIA ANTIDEPORTIVA , ¿DONDE ESTABAN LOS INTEGRANTES DE TAN HONORABLE COMISIÓN? ¿FACTURANDO?RESULTADO: PÉSIMO MUNDIAL PARA FIFA EL MUNDO ENTERO NOS LE CREE NADA , Y SE SIGUEN COARTANDO DERECHOS QUE VAN MÁS ALLÁ DEL FUTBOL, QUIÉN VA ACTUAR?

CASO SUÁREZ

“Lamento el castigo y espero que vuelva”

Joseph Blatter dijo que le duele la sanción a Luis Suárez pero que tiene “que aceptar las decisiones que se tomen en los órganos independientes”.

Joseph Blatter, presidente de la FIFA. Foto: AFP

El presidente de la FIFA se refirió a la sanción que recibió Luis Suárez por el mordisco al italiano Giorgio Chiellini.

“Es uno de los temas que se tienen que manejar ahora en la FIFA. Su situación como futbolista. Siento dicho castigo. Me duele la sanción pero como presidente de FIFA tengo que aceptar las decisiones que se tomen en los órganos independientes”, explicó.

“Espero que Luis Suárez vuelva porque lo que demostró en este Mundial es una gran capacidad técnica y táctica. Está en uno de los mejores equipos del mundo y se confirmará. Espero que vuelva”, agregó.

un Músico especial……..

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Nació en Montevideo el 3 de junio de 1939, fallece un 6 de setiembre del 2010.

Primeros años

Vivió hasta los quince años entre los barrios montevideanos de Paso de La Arena y Nuevo París (donde estaba el Camino de las Tropas). En esos años tuvo contacto con los payadores Carlos Molina y Aramís Arellano, los cuales eran amigos cercanos de la familia.

Tuvo su primera guitarra a los trece años, y en 1950 alternaba interpretaciones de canciones antiguas con composiciones nuevas. Las investigaciones del musicólogo Lauro Ayestarán influyeron en su formación, y junto a Julián Falero trabajó en el rescate del canto tradicional y la música en todo el país.

Carrera profesional

Comenzó su carrera artística profesional en 1964, año en que obtiene el primer premio al mejor interprete en Concurso Nacional organizado por el canal estatal de televisión. Al respecto de sus comienzos artísticos, Velásquez afirmó:1

Me crie en un ambiente de canto y guitarra tradicional. Mi padre era un hombre criollo, chapado a la antigua, poeta amigo de dar serenatas en los balcones. Bohemio, vivía en el mundo de los cultores de nuestro arte popular tradicional sin comprender esta colonización cultural del presente ni mucho menos justificarla. El conoció primero ese mundo cultural nuestro y luego vivió desorientado frente a la generación del presente. A mi me sucedió a la inversa, perteneciente a esta generación me desarrollé con ella en un mundo cultural extraño a nuestra sicología pero no tardé en convertirme en un amante de las cosas tradicionales, de la guitarra, de los viejos cantores y payadores, fuentes que mantienen más o menos fresca la raíz de nuestra nacionalidad; cimientos sobre los que construí una cultura popular del presente acorde con nuestro espíritu nacional.

Marcos Velásquez, 1965.

En 1965 ganó el primer y tercer premio en el Concurso de Poesía que fuera organizado por la Asociación Tradicionalista El Cielito. Ese año ganó también obtuvo el primer premio en el Festival Nacional de Folklore realizado en Salto en la categoría Mejor Canción por su tema “La rastrojera”. Por esta época sus poemas comienzan a tener difusión en periódicos y revistas. Philips edita su primer disco y posteriormente continúa editado para Orfeo a la vez que sus presentaciones en televisión y teatros se hacen más frecuentes.1

Es contratado en 1969 por los canales 14 y 9 de Santiago de Chile, y también por el canal 4 de Valparaíso, donde reside por dos meses. En esta época recorre el norte de Chile, pasando por CopiapóCuricó y La Serena entre otros, hasta llegar a la frontera con Perú. En Perú trabaja para el canal 4 de Lima y brinda recitales en las universidades Católica, Agraria y de San Marcos. En ese país también realiza una gira hasta Talara y Piura.

Exilio

Al año siguiente regresa a Chile, donde permanece hasta setiembre de 1973. En 1974 se radica en Francia, haciendo giras por ese y otros países europeos.1

En 1977 es contratado por la televisión de Viena (Austria), y brindó recitales en distintas universidades de ese país. Dos años más tarde, obtiene un contrato con el Ministerio de Cultura de Argelia y se presentó en BatnaArgel y Tizi Ouzou. EnEspaña brindó una conferencia sobre historia del folklore en la Sala de Actos del Conservatorio Superior de Música de Barcelona, la cual fue presentada por el presidente de Juventudes Musicales de España, Dr. Jordi Roch.1

Regreso a Uruguay

Regresó a Uruguay en 1987 luego del fin de la dictadura, siendo recibido por varias generaciones de músicos, el público y su hermano en un espectáculo en el teatro El Galpón. Desde el comienzo de su carrera artística en el exterior, su posterior exilio en Europa y su regreso a Uruguay habían transcurrido 20 años, lo que puede haber contribuido a que su nombre no fuera tan conocido como el de otros músicos de su generación. No obstante, en el transcurso de esos años, muchas de sus canciones habían logrado una gran aceptación en el público y un fuerte arraigo y permanencia en el cancionero uruguayo.2

Actuó como humorista en varios carnavales de Montevideo con su personaje “Tintoreto” el cual había creado en Francia.

Velásquez y Velázquez

A pesar de que el apellido paterno es Velázquez, Marcos fue inscripto como Velásquez debido a un error en el registro civil. Esta confusión llevo a que su nombre fuera escrito de una u otra forma en publicaciones o en los discos que editó.

Estilo

Velásquez recorrió durante años el Uruguay, nutriendo su formación artística en la poesía y la música tradicional. En ese sentido, su estilo fue influenciado por las formas tradicionales del folklore como la milonga, la polca y la chamarrita, entre otras. No obstante, las temáticas que abordó en sus canciones se referían generalmente a problemáticas sociales actuales. En ese sentido, Velásquez afirmó:1

Mucha gente supone que hacer canciones populares y tradicionales implica estancarse o renegar de todo lo nuevo. El folklore es un fenómeno de carácter funcional y plástico; es decir que no existe porque si, sino porque el pueblo lo mantiene por necesitarlo y además el mismo pueblo lo renueva permanentemente.

Discografía

Solista

  • EP (Phillips PT 434412. 1966)
  • Raíz y copa (1966)
  • Chants pour un peuple en lutte (Francia)
  • Fables et autres realités (Francia. 1982)
  • Cantos de amor y de humor (Gambardella G 628. 1989)
  • Nuestro camino / Antología (Ayuí / Tacuabé ae154k. 1996)
  • Nuestro camino / Antología (Reedición en Cd. Ayuí / Tacuabé ae154cd. 2006)

Colectivos

En Uruguay, la mitad de los trabajadores sanduceros (Dpto. de Paysandú) no llegó a terminar los estudios secundarios

Cuarta parte tiene menos de seis años de estudios

Unos 10.000 de los casi 50.000 trabajadores que hay en Paysandú finalizó únicamente la educación Primaria, el 21,37% de la población empleada, mientras que hay unos 2.500 (5,28%) que no terminó Primaria y otros 600 ni siquiera fueron a la escuela. El segundo grupo en importancia es quienes no culminaron el Segundo ciclo de educación secundaria, abandonando sus estudios entre 4º y 6º del liceo, y son unas 6.500 personas, mientras que los que solamente culminaron el Ciclo Básico de Secundaria (los primeros tres años) son unos 5.500 trabajadores.

Según los datos del “Informe Paysandú” del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, puede establecerse que de los casi 50.000 trabajadores de ambos sexos que tiene Paysandú, unos 25.000, alrededor del 50%, no terminó Primaria, solo culminó los seis años de escuela y no alcanzó a terminar los estudios secundarios.

HAY 7.000 CON EDUCACIÓN TERCIARIA
Considerando el nivel educativo alcanzado por las personas ocupadas de Paysandú, se destaca que el 21,37% de los ocupados ha alcanzado y finalizado la escuela primaria como máximo nivel educativo, mientras que el 5,28% no finalizó la educación primaria. Si consideramos a las personas ocupadas que no finalizaron la escuela primaria, a los que la finalizaron, a los que no saben leer, y a los que saben leer pero no asistieron a una institución educativa, aproximadamente el 27% de los ocupados tiene 6 o menos años de educación formal. Por otra parte, el 9,52% de la población ocupada ha alcanzado el ciclo básico de educación secundaria (de primero a tercero de liceo), pero no lo ha finalizado. Un 11,24% aprobó tercer año de liceo finalizando así el ciclo básico. Mientras que en la Educación Media Superior, o sea de cuarto a sexto año de liceo, el 13,65% no completó estos años de educación, y solamente el 8,26% finalizó estos años de liceo. Finalmente se destaca que prácticamente el 7,41% de los ocupados ha finalizado la educación técnica. Y el 15,53% ha alcanzado niveles de educación terciaria (Magisterio o profesorado, Terciario no universitario, Universidad y nivel de Posgrado, todos incompletos o completos).

MÁS ESTUDIOSAS LAS MUJERES
Por otra parte, si consideramos el nivel educativo pero teniendo en cuenta el sexo de las personas ocupadas, se observa que los hombres son porcentualmente más que las mujeres en los niveles de primaria completa e incompleta (30,33% y 21,90% respectivamente), mientras que en el nivel secundario, las mujeres superan a los hombres, comenzando a mostrar mejores niveles educativos que los varones (44,53% y 41,24% respectivamente). Esta tendencia también se verifica en los niveles educativos superiores (Magisterio o profesorado, Terciario no Universitario, Universidad y nivel de Posgrado), en donde las mujeres alcanzan porcentajes de más del doble de participación en estos niveles que los alcanzados por los hombres: 22,74% y 9,93% respectivamente.
Esta situación estaría indicando que las mujeres alcanzan niveles educativos más altos que los hombres en el departamento aunque son las que más sufren el desempleo. Como sucede a nivel nacional, la acumulación de activos educativos para las mujeres no implica un beneficio en el mercado laboral remunerado, ya que las mujeres presentan niveles de desempleo superiores a los hombres, y en el caso de las mujeres ocupadas, que también presentan niveles educativos más altos que los varones, continúan percibiendo menores ingresos que sus pares varones con niveles educativos iguales o menores. Sin embargo, en las categorías educativas correspondientes a educación técnica, los varones presentan porcentajes de participación superiores a los observados en las mujeres: 17,04% y 10,02%.
Se puede suponer que esta distribución en la educación técnica, con predominancia de varones, implica que éstos se concentran en los oficios, reproduciendo así roles tradicionales de género.

fuente: El Telegrafo

Chris Namús conmovió a San Gregorio de Polanco con su presencia

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En el marco del programa “KO a las drogas” y organizado por el Círculo de Prensa de San Gregorio de Polanco, Peñarol y Municipio local, se realizó una velada de boxeo de exhibición en las instalaciones del Club Uruguay de dicha localidad, contando con la presencia de la campeona mundial Chris Namús. La boxeadora además realizó en dicha ciudad tacuaremboense durante el resto de la jornada una serie de actividades, que tenían que ver con el deporte de los puños, concurriendo a diferentes centros de estudios, para contar a pequeños y adolescentes, parte de su trayectoria deportiva.

Visitó las escuelas Nº 3 y Nº 147, donde los chicos la estaban esperando con gran expectativa, (incluso le habían preparado poemas, dibujos y canciones), tuvo una charla más profunda con estudiantes del liceo local y luego, de sorpresa, visitó el Centro de Atención Infantil (Cenai), para sorpresa total de los chicos que en ese momento estaban en la merienda.

Más tarde visitó la academia de boxeo que funciona en la sede de Peñarol, y por la noche estuvo compartiendo, junto a autoridades locales y del KO a las Drogas, una velada de boxeo de exhibición con diez combates, con participación de pupilos de la academia local, boxeadores e instructores de Tacuarembó y Paso de los Toros y la presencia de Amílcar Vidal y Nicolás Barrientos, púgiles de Montevideo, de peso mediano, que fueron los fondistas.

El broche de oro fue la presencia de la propia Namús arriba del ring, que sin que estuviera previsto y mientras hacía de segundo en un rincón en la pelea de fondo, se le preguntó al público -que desbordó el lugar- si querían ver a la campeona al menos hacer un round, lo que fue un desborde de alegría que tuvo su punto más alto cuando la campana se calzaba los guantes al sonido del “Bombón Asesino”, clásico tema de corte tropical que acompaña a la boxeadora en la previa de cada pelea.

Escribe: Francisco Connio
Fotos : Leo Pérez

Entusiasta recibimiento a Chris Namús en las escuelas

cenai

Dentro de las actividades previstas de la boxeadora Namús en San Gregorio, estaba la visita a centros de estudios locales, por lo que era esperada con gran expectativa en cada uno de ellos. Namús llegó a nuestra localidad con la delegación del Nocaut a las Drogas sobre el mediodía, por lo cual tras alojarse en Hotel Los Médanos y posteriormente ser recibida oficialmente por el alcalde local Sergio Teixeira en el Municipio, se dirigió con toda la delegación a almorzar en Pasteria San Gregorio, lo cual retrasó la llegada a las escuelas aumentando así la expectativa.

El primer lugar de visita fue la escuela Beisso, Nº 3, donde los escolares la recibieron con gritos, aplausos y música, logrando conmover a la boxeadora, quien nos confesara mas tarde que para ella fue una agradable sorpresa ser recibida de esa forma, ya que pensaba en algo mas esquemático.

El orden se rompió apenas ingresó, ya que los niños le entregaron dibujos, poemas, saludos, que la campeona recogió con mucho amor, conquistando a todos con su sonrisa.
Luego charló con los alumnos respondiendo a preguntas para pasar a firmar autógrafos y sacarse infinidad de fotos, no solo con los escolares sino con docentes y madres que estaban en ese momento aprovechando también para tomar fotografías de este momento único.

La próxima visita fue a la escuela Nº147, donde se trastocó el orden interno ya que ese día era día de Educación Física en el turno vespertino.
La llegada de la campeona modificó el cronograma pero lo recompensó con creces, ya que tras un momento dubitativo de los escolares que no se animaban a preguntar, tras romper el hielo se logró un interesante momento.

Ahí también la sección de fotos con cada uno y la firma de autógrafos, un momento único para los escolares ya que muchos de ellos hasta se llevaron un beso o una caricia de la campeona.
Después, el itinerario marcaba una charla con un grupo de liceales que habían sido seleccionados previamente. Ahí la charla fue más coloquial, mas serena ya que Namús habló de su carrera, logrando que los alumnos pudieran intercambiar opiniones y preguntas.

Y finalmente la visita fue al Cenai, (Centro de Atención infantil) donde los niños no sabían que la campeona los visitaría. Cuando Chris llegó estaban en la merienda, lo que el impacto fue mayor. Cuando uno se dio cuenta de quien se trataba, fue una locura. Apenas algunas preguntas, pero que importaba, lo principal era sacarse una foto y tener la firma de la boxeadora.

Cabe señalar que en todos los lugares estuvieron los boxeadores Amilcar Vidal y Federico Barrientos, quienes vinieron desde Montevideo y que fue la pelea de fondo de la velada que a la noche se realizó en el Club Uruguay.

Escribe: Francisco Connio
Foto (Leonardo Pérez): Chris Namús junto a los chicos del Cenai, donde llegó en forma sorpresiva .

 

Todo lo que hay que saber sobre fechas de vencimiento

 

Conozca los datos que debe tener en cuenta a la hora de leer las etiquetas y evitar la compra de alimentos vencidos

La vida útil de un alimento indica el tiempo que transcurre desde su elaboración hasta su deterioro y señala hasta qué momento puede ser consumido; hace a la seguridad alimentaria porque luego de ese período el producto puede verse alterado. El riesgo de un alimento vencido -además de el obvio deterioro del sabor, color, textura y olor- tiene que ver con posibles trastornos en general gástricos.La Intendencia Municipal de Montevideo (IMM) denunciará penalmente a Supermercado Disco del Uruguay por “diversas irregularidades en varios productos” de su local de 8 de Octubre y Garibaldi. La comuna constató que allí existe “adulteración de la fecha de vencimiento de determinados productos, productos vencidos, fecha ilegible y con doble vencimiento”. Vender alimentos vencidos es un delito contra la salud pública.Según el Reglamento Bromatológico Nacional se tiene que declarar la “fecha de duración mínima” que consta de:- el día y el mes, para los productos que tengan una duración mínima no superior a tres meses- el mes y el año para productos que tengan una duración mínima de más de tres meses. Si el mes de duración mínima varía según la temperatura de conservación, se deberá señalar esta característica. En estos casos se podrá indicar la fecha de duración mínima para cada temperatura, en función de los criterios ya mencionados o en su lugar la duración mínima para cada temperatura debiendo señalarse en esta última situación el día, el mes y el año de fabricación.Se obliga también a expresar claramente ese dato con frases como: “Consumir antes de…”, “Válido hasta…”, “Vence” o “Vencimiento”, así como “Consumir preferentemente antes de…”.Están exentos de esta regulación las frutas y verduras sin modificar, los vinos, bebidas alcohólicas con 10% o más de volumen de alcohol, alimentos de panadería que vayan a consumirse dentro de las 24 horas de elaborados, vinagre, sal , azúcar y chicles.¿Y qué pasa con los congelados ?Deben especificar la fecha de duración mínima para cada posible lugar de conservación ya sea freezer, congelador o refrigerador.Cuanto más perecedero es el alimento más cuidadosos debemos ser con las fechas de vencimiento. A mayor humedad más susceptibles de deteriorarse son los alimentos, por ejemplo leches y yogures, frutas y verduras.El estado del envase interfiere en la fecha de consumo sugerido, ya que el contacto con la luz y el aire pueden acelerar el proceso. Envases rotos o deteriorados deberían descartarse.El cuidado de la cadena de frío por parte de los puntos de venta es indispensable, si el alimento debe conservarse a menos de 5o. C y la heladera se apaga durante la noche la fecha de vencimiento que figura en la etiqueta seguro no coincidirá con la real.Alimentos que no vencenHay muy pocos alimentos sin caducidad real, como los cereales, las legumbres, el azúcar o la miel, siempre que se conserven en un lugar seco, fresco y oscuro. Sin embargo, otros alimentos como yogures son más susceptibles de sufrir deterioro por el crecimiento de microorganismos.

fuente:El Observador

nueva velada de exhibición de boxeo en San Gregorio de Polanco en el marco del proyecto “Nocaut a las Drogas”

En mayo habrá una nueva velada de exhibición de boxeo en San Gregorio en el marco del proyecto “Nocaut a las Drogas”, oportunidad que se aprovechará para la entrega de más material de boxeo por parte de las autoridades nacionales. 
El Nocaut a las Drogas, que fuera impulsado en nuestra ciudad por el Círculo de Prensa de San Gregorio, y apoyado por el Municipio local, sigue su actividad en la sede del Club Peñarol en nuestra ciudad.

Nicola Cetraro, director del programa confirmó a nuestro portal que estará en San Gregorio “en mayo para una nueva velada y para entregar material porque lo tenemos como referente en el departamento de Tacuarembó y lo apoyaremos cuantas veces sea necesario. Creemos que hay que seguir trabajando en lo que se ha hecho, seguir incentivando el programa y dejar de lado los problemas que puedan surgir, para mirar hacia adelante”.

Esta confirmado que será en mayo y se maneja como probable fecha el jueves 8 para una actividad doble, ya que en primera instancia se hará entrega de material en la sede aurinegra donde funciona el gimnasio y posteriormente la velada propiamente dicha en club Uruguay, con entrada gratis.

Recordemos que la sede carbonera se ha ido adecuado y modificando, al menos la parte asignada para la practica de este deporte ya que allí se ha colocado un ring, quizás de menores dimensiones que los convencionales pero que igualmente sirve para los trabajos entre las cuerdas, además de bolsas, puchimbol, y notros elementos que fueron relocalizadas para mejor aprovechamiento del lugar.

En cuanto a la velada propiamente dicha, ya está confirmado que se realizará en Club Uruguay, donde se instalará un ring, para que se desarrolle una velada de exhibición con varios púgiles que llegarán a San Gregorio.

No se descarta la presencia de alguna figura de nuestro boxeo, con la que ya se ha mantenido contacto, pero que simplemente estará de visita acompañando al director del Ko a las Drogas, así como también la posibilidad de alguna autoridad vinculada al Ministerio de Deporte.

Escribe: Francisco Connio

 

Del 3 al 16 de abril exposición de Obras de Arte en San Gregorio de Polanco

A partir del jueves 3 y hasta el miércoles 16 de corriente se realizará una exposición de Obras de Arte, a cargo del “Grupo Cultural del Plata”, en las instalaciones del “Parador los Medanos” en San Gregorio de Polanco.

En esta “Feria de arte solidaria”, denominada “Abrazarte”, se expondrán más de 70 obras de todo tipo y de diferentes artistas, donde en el último día se subastarán alrededor de 50 y llo producido por la venta de las mismas beneficiará a la institución polanqueña PRISMA la cual ayuda a niños con capacidades diferentes.

La duración de esta exposición será desde la hora 20 del jueves 3 de abril hasta la noche del miércoles 16, la misma estará instalada en el “Parador Los Medanos”, se podrá apreciar durante todo el día y la entrada es totalmente gratuita.

Justamente el último día y a partir de las 19 horas se hace una subasta mediante un rematador público de aproximadamente 50 obras donadas por los artistas y es de destacar que la totalidad del dinero que se obtengan por las obras que se subasten queda en este caso en poder de PRISMA para financiar talleres de arte para los chicos de dicha institución.

Los artistas que expondrán son de Argentina, Brasil y Uruguay, los estilos son muy diferentes, habrá fotografía, esculturas, arte textil, pintura, cerámica, óleos, tallado en piedra y otras variantes más.

Todas las obras expuestas tendrán una ficha técnica con las dimensiones y la técnica que fue utilizada, también lleva su certificado de autenticidad y el precio de base para el remate.

El “Grupo Cultural del Plata” se encuentra en Argentina, Uruguay y Brasil y se dedican a llevar adelante proyectos de índoles artísticos culturales, presentando los fondos de incentivo cultural, los cuales están enmarcados y respaldados en nuestro país por todos los Ministerios, Cámaras de Industria y de Comercio y el Congreso de Intendentes.

Foto: Valeria Ciganda, Rosana Rosso, Mónica González Gibbs y el Alcalde Sergio Teixeira, en el lanzamiento de dicha exposición.

Escribe: Roberto Laxalde

 

10 ESCAPADAS TEMÁTICAS Especial Semana de Turismo 2014 EN URUGUAY

 

 

10 ESCAPADAS TEMÁTICAS

Especial Semana de Turismo 2014

10 escapadas temáticas para disfrutar en la semana más esperada del año.

Te recomendamos 10 escapadas temáticas para todos los gustos y en varios de los mágicos rincones que tiene Uruguay, para descubrir en la semana más esperada del año.

Escapada gastronómica: Aquel Abrazo en Punta Negra

Comer siempre es un placer, e ir hasta Punta Negra, a unos 10 kilómetros de Piriápolis, vale la pena para degustar los platos thai que fueron la sensación del verano. Una construcción de barro y un enorme jardín con vista a los cerros son sólo parte de la propuesta de Aquel Abrazo, donde las pastas siguen siendo un clásico.

Dónde: 
Departamento de Maldonado, Punta Negra. Lima esquina Chile (Chile nace en la rambla costanera o Ruta 10, y son unas 11 cuadras hacia arriba). Hay carteles que van indicando el camino. Por reservas o consultas (o por si te perdés): 099 167 502 / 095 147 905. 

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Escapada artística: Cuchitril D’Elía Punta del Diablo

Cuchitril es una original propuesta en Punta del Diablo, donde además de disfrutar de este copado balneario rochense, se puede tener toda una experiencia artística con Cecilia D’Elía. 
Ella es una gran artista plástica que construyó este singular lugar que denominó Planeta Cuchitril, donde está su taller, sala de exposiciones y un apartamento que se alquila a turistas. Esta Semana de Turismo el precio es de $800 por día.

Dónde: 
Departamento de Rocha. Ruta 9, a 200 metros de la entrada de principal de Punta del Diablo. 
099237960 ceciliadeliadavila@gmail.com

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Escapada LGBT: Chihuahua

Chihuahua no es sólo una playa, sino todo un lugar de encuentro para el turismo LGBT (lesbianas, gays, bisexuales y transexuales) y open mind, que tiene dos lindísimas posadas. 
La Posada La Chihuahua además de alojamiento, ofrece un buen lugar para comer, y es de los pocos que estará abierto en Semana de Turismo en la zona. Casa Mario es una de las nuevas propuestas que sólo recibe visitantes gays. 

Dónde:
Departamento de Maldonado, Ruta Interbalnearia km 115.500.

Posada La Chihuahua
www.nudismochihuahua.com
lachihuahua@gmail.com
099 699 542 – 4257 7754

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Casa Mario
www.casamario.com.uy
mario@casamario.com.uy
099 563 651 – 4257 8769

 

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Escapada oceánica: Cerro Verde

Una caminata por una playa extensa y casi desierta, para llegar al Cerro Verde y disfrutar del Atlántico por todo lo alto. 
Se puede ir caminando por la playa tanto de La Coronilla, como desde Santa Teresa.

Dónde:
Departamento de Rocha. Caminando desde La Coronilla (Ruta 9, km 314) por la playa son unos cinco kilómetros, y desde La Moza son menos de cuatro.

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Escapada aventurera: Cañadón de los Espejos

Época ideal para ver las cascadas y piscinas en todo su esplendor, ya que la lluvia de estos últimos meses ha sido por demás generosa. 
Una linda aventura para compartir con familia o amigos subiendo a la Sierra de las Ánimas que supo ser el punto más alto del país.

Dónde: 
Departamento de Maldonado, Ruta Interbalnearia km 86. 094 41 98 91

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Escapada mística: Calera de las Huérfanas

Calera de las Huérfanas es la excusa perfecta para conocer un hermoso rincón de Colonia. Estas ruinas jesuíticas están en un hermoso entorno parquizado que invitan a recorrer las diferentes partes de lo que fue esta monumental estancia. 
Está muy bien restaurada y también hay senderos de naturaleza.

Dónde:
Departamento de Colonia, Ruta 21, km 241, doblar en dirección norte y hacer 4 km. por el Camino Juan de San Martín. Está a unos 15 kilómetros al sureste de Carmelo.

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Escapada gourmet: La Pulpería en Casa Blanca

El pequeño pueblo sanducero tiene uno de los mejores restaurantes de Uruguay, a un precio que sorprende y enamora los paladares. 
La Pulpería es del mismo propietario que el Frigorífico Casa Blanca, y la calidad de las carnes es superior, al igual que toda la propuesta. Hay que ir.

Dónde:
Departamento de Paysandú, Casa Blanca. Rambla 11 de febrero de 1811. Está a unos 11 kilómetros de la ciudad de Paysandú.

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Escapada fluvial en el Río Negro:
Klüver Turismo y Catamarán Soriano I

Navegar por el río que divide en dos a Uruguay es un paseo genial, y en Mercedes hay dos opciones: las de Klüver Turismo en canoa y pontón, y en el Catamarán Soriano I de la Intendencia.
Además los Klüver tienen bicis para alquilar y recorrer Mercedes, con sus entrañables calles, casas y edificios.

Dónde:
Departamento de Soriano, Mercedes.
Klüver Turismo
Cel: 099 530409
Mail:carokluver@hotmail.com
www.kluverturismo.com 
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Catamarán Soriano I: 
Salidas desde frente a la Manzana 20 de Mercedes.
Hay que reservar por el teléfono de la Dirección de Turismo: 4532 2201/2202 int. 2501.
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Agreste y natural: Rincón de Franquía

Bien al norte del país, donde el Río Cuareim confluye en el Río Uruguay, está Rincón de Franquía, con tremendos paisajes y naturaleza en toda su expresión. Es impresionante la cantidad de aves que se pueden ver. 
Ahora en Bella Unión está el Hotel Bella Unión (en Gral Rivera 1291, teléfono 47793456) y es una opción para quedarse. .

Dónde:
Departamento de Artigas, a unos cinco kilómetros al norte de Bella Unión.
El camino de acceso es por la Ruta 3, km 639.

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Escapada artística y natural: San Gregorio de Polanco

La península dorada —como también es conocido este balneario del sur de Tacuarembó- conjuga una propuesta artística a cielo abierto con espectaculares murales por toda la ciudad, más un río con increíbles paisajes, y uno de los más lindos atardeceres del país.
El Museo Abierto de Artes Visuales que conforman los maravillosos murales, cumplió 20 años y en Semana de Turismo hay varios festejos.
Para alojarse hay hoteles, hostels, camping y muchas cabañas para alquilar, pero a no dejarse estar, porque se llenan.

Dónde:
Al sur del departamento de Tacuarembó. En el km 306.5 de la Ruta 5, son 59 kilómetros hacia el oeste por la Ruta 43.

Ver actividades para Semana de Turismo
Programa de actividades de San Gregorio de Polanco

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 FUENTE :MONTEVIDEO PORTAL

 

Documentos asociados:


doc asociado
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE SAN GREGORIO DE POLANCO.pdf –

 

aunque ud. no lo crea….. En Misiones conmemoran la muerte del URUGUAYO poeta, dramaturgo y maestro del cuento LATINOAMERICANO, HORACIO QUIROGA EL PASADO 19 DE FEBRERO…. EN URUGUAY NI NOS ENTERAMOS … que lejos estamos de la cultura!!!!!

Joselo Schuap se sumó al Acto Homenaje a Horacio Quiroga

El reconocido cantautor Joselo Schuap, premiado recientemente en Cosquín por su compromiso con la naturaleza, confirmó su participación en el Acto Homenaje a Horacio Quiroga a realizarse en San Ignacio este miércoles a las 18 hs en el Club del Río, y del que participarán decenas de escritores de distintos puntos de la provincia.

Joselo Schuap  Joselo Schuap se sumó al Acto Homenaje a Horacio Quiroga

Schuap felicitó a los organizadores del evento, y comprometió reproducir parte de lo acontecido en el Acto en el programa televisivo que dirige por Canal 12. Por su parte Anibal Silvero, presidente de Sadem, confirmó la participación de más de 40 escritores en la Antología de Horacio Quiroga, “fue importante la participación, teniendo en cuenta que era sólo para misioneros y que la convocatoria fue reciente”, subrayó.

“El Acto es impulsado principalmente por Gladis Sosa, secretaria de Cultura de la Municipalidad de San Ignacio, el doctor David Rebatta Ovalle, del Club de los Fanáticos de los Cuentos de Horacio Quiroga, y Aida Ofelia Gimenez, Vocal de la Sociedad Argentina de Escritores Filial Misiones, con la venia de muchísimos escritores locales que ven en la pluma de Quiroga una narrativa magistral”, aclaró Silvero.

Como nota ilustrativa, los organizadores destacaron la participación de más de 20 escritores misioneros en el novedoso Muro de Poetas y Escritores, “y en este Muro todavía se siguen sumando gente”, comentaron.

ESCRITORES PARTICIPANTES DE LA ANTOLOGIA 2014

HOMENAJE A HORACIO QUIROGA

1-  EN RECUERDO DE QUIROGA de Ana Peruzzo de Moreira

2-  CUANDO HORACIO LLEGA A LA SELVA Ana Barchuck de Rodríguez

3-  Ana Barchuck de Rodríguez HORACIO QUIROGA

4-  Ana Barchuck de Rodríguez

5-  Y SE QUEDO … Jorge Benigno Gómez

6-  DONDE ESTA QUIROGA Sergio Alvez

7-  HORACIO QUIROGA Miriam Liliana Fernández

8-  AL FANTASMA DE QUIROGA Sebastián López Torres

9-  CARTA DE PARIS Alba Isabela Durán

10- REMINISCENCIA Raúl Krauspenhar

11-LA IDENTIDAD DE HOMBRE Martín Hugo Villalba

12-DESAYUNO CON AUDIFONOS Miguel Ferreyra

13-SELVA 2066

14-ERAS VOS HORACIO Carlos Ernesto Nardelli

15-HORACIO QUIROGA, ESTIGMA DE AMOR LOCURA Y MUERTE José Mario Zajaczkowski

16-SAN IGNACIO: LA PATRIA DE QUIROGA José Mario Zajaczkowski

17-COMPARTIR DESVELOS Mariano Aguiar

18-HORACIO QUIROGA Chiquita Baena

19-FRIO DE VERANO Jorge Honecker

20-EL Ada Estela Sartori

21- EL LAPIZ MAGICO Raúl Esteban Kazibrodiuk

22-  HORACIO DIJO Sebastián Borkoski

23- EL ESCRITOR HORACIO QUIROGA Miguel Gómez Da Luz

24- HORACIO QUIROGA Isabel González

25- MAGICO ENCUENTRO  Carmen Irene Vera

26- MONOLOGO PARA QUIROGA Enri Vogel

27- ME CONTABA MI ABUELO Aurora Bitón

28- LA MISMA CASA Horacio Miguel Sequeira

29- UN PACTO Norma Varela

30- EL ENIGMA DEL PROSISTA Mario J. Pérez

31-  EL ETERNO HABITANTE Neri Bertolo Andino

32-  LA LATA DE GALLETAS Rubén Díaz

33-  HORACIO Y LOS DUENDES Aída Ofelia Giménez

34-  TOMATE UN MATE Raúl Martín Rivera

35-  MI CUENTO INEDITO Gonzalo Herrera

36-  VISITA A LA CASA DE HORACIO QUIROGA SAN IGNACIO MISIONES 2004 Isabel MOTTA

37-  MISTERIO Adriana Marcela Torales

38-  EL NOMBRE DEL ABUELO Mónica Kallus

39-  HORACIO Gina Escobar

40-  HOY Y SIEMPRE María del Carmen Acosta

41- CAZADOR DE MAGIAS Renata Otto

42- EL YAGUARETE Y LA LEYENDA Jorge Krieger

43- UN SEGUNDO Aníbal Sena

44- STELLA MARIS GUIBAUDO Ilustración p/ el Muro

 

PARTICIPANTES HASTA HOY DEL MURO DE ESCRITORES Y POETAS

 

1-  EN RECUERDSO DE QUIROGA de Rosa Ema Peruzzo de Moreita Quitita Oberá

2-  ERAS VOS HORACIO de Carlos Ernesto NARDELLI – Posadas

3-  EL de Aída Estela SARTORI – Oberá

4-  HORACIO DIJO de Sebastián BORKOSKI de Posadas

5-  HORACIO QUIROGA de Isabel GONZALEZ- San Ignacio

6-  MONOLOGO PARA QUIRGA de Enri VOGEL  – Puerto Rico

7-  MISTERIO de Adriana Marcela TORALES

8-  HORACIO QUIROGA de David Manuel Rebatta – San Ignacio

9-  EL ENIGMA DEL PROSISTA de Mario J. PEREZ – Oberá

10- HORACIO Y LOS DUENDES de Aída Ofelia GIMENEZ San Ignacio

11- EL ARBOL VERDE de Lírica Andino San Ignacio

12- MI PROVINCIA de Luis Gonzaga MARQUEZ  San Ignacio

13-EL CAZADOR DE MAGIA de Renata OTTO  Eldorado

14- HORACIO QUIROGA de Mirian Liliana FERNADEZ  Posadas

15- ILUSTRACION de Stella Maris GUIBAUDO – Puerto Rico

16- CANDOMBEE PARA QUIROGA de Gladis SOSA

17- HORACIO de Gina ESCOBAR Oberá

18- QUE BUSCABAS HORACIO de Catalina Dominga ARGAÑARAZ (Catita) El Soberbio

19- VISITA A LA CASA DE HORACIO QUIROGA SAN IGNACIO MISIONES 2004 Haydee GIMENEZ MOTTA –Grupo Literario ERATO Montevideo Uruguay

20- HORACIO QUIROGA de Blanca NUÑEZ – Bernardo de Irigoyen

21- ETERNO HABITANTE de Neri Bertolo ANDINO Eldorado

22- LA MISMA CASA de Horacio Daniel Sequeira – Ciudad de Ilhéus , Estado de Bahía – Brasil

23- RECUERDOS de Ramón DELGADO CANO

24- HOY Y SIEMPRE de María del Carmen ACOSTA

 

fuente:   feb 19th, 2014

NECESITAMOS VOLVER A VER EL DEPORTE FUTBOL CON LA CERTEZA QUE VAMOS A VER DEPORTE Y PODEMOS IR CON NUESTRAS FAMILIAS O AMIGOS SIN TEMOR A QUE PASARÁ….. ¿ES FACIL REVERTIR LA VIOLENCIA SOCIAL QUE NOS RODEA? NO!!! PERO TOD@S JUNT@S , CADA UNO DESDE SU LUGAR PUEDE APORTAR Y EXIGIR CAMBIOS … COMPARTIMOS ESTA INVESTIGACION SOBRE EL FUTBOL EN LATINOAMERICA ,TOMANDO SERIAMENTE ESTA TEMATICA SEGURO QUE PONDREMOS FIN A UNA SITUACION QUE LA MAYORÍA RECHAZA TOTALMENTE Y ALGUNOS POCOS LAS GENERAN …..

FÚTBOL, BARRAS Y VIOLENCIA
MARIO ORTEGA OLIVARES
Universidad Autónoma Metropolitana. Xochimilco

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1. DEPORTE Y VIOLENCIA
La agresividad es considerada como algo intrínseco a las prácticas
deportivas, los entrenadores la promueven como un valor positivo
entre los jugadores. Pero no se debe confundir ni la agresividad ni la
violencia con la delincuencia, pues esta última implica la comisión de un delito. La violencia se refiere a una forma de actuar donde el
individuo se deja llevar por la ira lo cual no necesariamente implica la infracción de la ley.
Los hooligans destacan por su agresividad. Sin embargo representan
sólo son una minoría entre los aficionados británicos. La violencia no es nueva en el fútbol inglés, la práctica de pegar a la pelota sólo con los pies buscaba que los jugadores no riñeran con los puños.
La violencia de los hooligans no se puede atribuir sólo al consumo de alcohol, pues no todo beben antes de pelear y no todos los que se
embriagan participan en las riñas. Arthur Hopcraft (1965) enumera
una serie de factores que generan la violencia futbolística en
Inglaterra: las riñas entre jugadores que desatan la confrontación entre los espectadores, el gusto de los fanáticos por pelear y destruir, la distribución espacial de los estadios y el resentimiento social de los aficionados. La violencia en el fútbol es un vehículo para que los adolescentes desfoguen las presiones propias de su edad, como la dependencia familiar y del inminente riesgo de llegar a la edad adulta, que para ellos es algo peor que una condena.

2. IDENTIDAD Y DESEMPLEO
La condición juvenil latinoamericana es de crisis, desempleo y
depresión salarial. Los jóvenes abandonan con frecuencia la escuela
para ingresar en alguna actividad temporal de bajos ingresos, y
dependen para sobrevivir del jefe de su familia. Tienden a cometer
robos, por ejemplo el titular de la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal informó que el 12 por ciento del total de detenidos en 2007 fueron menores de edad, es decir 5 mil 806 jóvenes. La participación de los adolescentes destacó en robos a cuenta habientes con un 33.3, de teléfonos celulares con un 27.8 y en el tren metropolitano con una tasa 33.3 por ciento.
La crisis económica y el llamado “baby boom” han clausurado el
acceso de los más jóvenes a un puesto de trabajo formal. Las familias
concentran sus escasos recursos en los más débiles como niños y
ancianos. El apoyo a la identidad juvenil ofrecido por la familia, la
escuela y el empleo se ha desdibujado.
Con coros de trasgresión y las fintas rituales de ferocidad, los jóvenes fanáticos evaden el entorno social adverso. Los rituales en el estadio proclaman su superioridad en la coyuntura y reafirman su identidad con los colores del equipo.
Como la megalópolis neoliberal condena a los jóvenes al vacío del
anonimato, ellos construyen una “identidad-tifossi” (así se denomina a los fanáticos del fútbol italiano por virulentos). Identidad edificada sobre la negación del estatuto humano a los miembros de la barra rival, quienes se transforman en cosas o animales salvajes que se pueden violentar sin remordimientos.
Los estereotipos futbolísticos tienden a codificarse como identidades negativas. En los encuentros de fútbol el mecanismo de identidad es binario, unos colores victoriosos serán reconocidos, otros enfrentarán el fracaso. La palabra “hincha” se deriva de hinchar, porque el aficionado exagera sus emociones con la esperanza de vencer.
De una demarcación dualista, cognitiva y ritual tratan estas tres
hipótesis etnológicas: a) el fútbol promueve la división del mundo en
amigos-enemigos a través de símbolos; 2) paralelo al encuentro en la
cancha ocurre un enfrentamiento ritual entre amigos y enemigos que puede llegar a la violencia; y 3) el estadio no sólo alberga a los
jugadores también es el marco de la conmemoración ritual entre los
adversarios (Dal Lago, 1990: 30).
El amor a los colores del equipo parece ser la razón de ser de las
barras bravas, pero lo que las mantiene cohesionadas es un mecanismo de diferenciación negativo, es el reconocerse como adversarios de los otros equipos, a quienes niegan y consideran por definición ilegítimos.
Sus lazos se amalgaman mediante actos espectaculares y performáticos de violenta agresividad hacia los “otros” hinchas. Están seguros de que la barra rival no tiene la estatura suficiente para ser un verdadero rival, de entrada está simbólicamente derrotada aún en el caso de que su equipo pudiera triunfar en el pasto.
Para los tifossi la violencia es un elemento central en la estructuración de sus relaciones sociales, “reproduciendo representaciones, códigos y estilos de vida, a veces como protección a las hostilidades de nuestro
tiempo” (Máximo, 2003: 47).
Al formar parte de una barra el “yo individual” del joven es
subsumido por el “yo colectivo”, que piensa y actúa en forma alterna.
La identidad-tifossi organiza su espacio-tiempo y le otorga una cultura diferencial con sus propios códigos, símbolos, cánticos, rituales y ceremonias. En su barra el adolescente puede oponer energía a la pasividad individual de la sociedad de masas, construyendo una alternativa de resistencia. La disputa con los adversarios en el estadio les permite gozar la fisicalidad de las experiencias, interactuar con fuerza al golpearse, codearse y beber con la consecuente segregación de estimulante adrenalina.

3. DESPOSEIDOS
Al analizar la composición social de las bandas de hooligans ingleses
diversos estudios coinciden en que sus integrantes son adolescentes
que pertenecen a las capas bajas de la clase obrera, trabajan como
aprendices en alguna ocupación manual que no requiere gran
calificación o son desempleados; cuentan con un nivel académico bajo y pueden haber sido expulsados de la escuela. En tanto proletarios comparten la desposesión de propiedades al seno de la sociedad inglesa que venera el éxito económico. “Para muchos adolescentes de la clase obrera, el club de soccer se convierte en su posesión su propiedad en el sentido amplio de la palabra” (Roadburg, 1980: 273).
Por fin cuentan su propio equipo de fútbol, algo que defender.
La prensa amarillista califica a los hooligans como el terror de las
grandas, les lanza el estigma de bárbaros por alterar lo establecido y
portar atuendos extraños; herejes por impugnar al autoridad; salvajes por violentos; y primitivos por su inmadurez. Gamberros que se comportan como animales o peor que animales en busca de la sangre y la destrucción. Discurso negativo que a fuerza de ser escuchado termina por ser adoptado entre los aludidos.
Los jóvenes con su comportamiento alternativo o salvaje buscan
obtener autonomía e identidad propia, en una sociedad neoliberal que induce homogeneidad y docilidad. Las culturas juveniles aparecen como la rebeldía para la renovación. Los integrantes de las barras son personas normales, que gustan del fútbol y los boletos baratos vendidos por los capos. Van al estadio atraídos por la diversión, la bebida, la excitación del juego, el placer de la violencia. El gusto por la agresión y la violencia simbólica o física entre los socios de las barras puede convertirse adicción a la adrenalina que genera la violencia en el estadio, no el balde la barra del equipo de fútbol Monterrey se autodenomina “La Adicción”.
Cuando Otto M.J.Adang (1999) analizó a los hooligans con técnicas
etológicas, descubrió que en 1997 la conducta de los hooligans en el
fútbol se volvió más violenta y desbordó a los estadios. Al tiempo que el proletariado inglés resentía los efectos más adversos de las reformas neoliberales, tras la derrota de las centrales sindicales laboristas.

4. DESENCANTO JUVENIL
Vivimos en la “era del vacío” donde la identidad de los adolescentes
debe adecuarse a un modo de control social emergente distinto al que predominó en la década de 1950. Para Jean Braudillard (1990: 84) es otra visión del mundo, una lógica de la aceleración de lo vacío donde la identidad es una forma de integración simbólica y un tipo de sujeción hegemónica a los designios del poder. Hay tal vaciamiento político de los jóvenes en tanto sujeto sociales que no pueden alcanzar una autonomía como sujetos.
Ante la crisis de los paradigmas y el derrumbe del estado benefactor,
los jóvenes se refugian en barras y otras culturas urbanas que expresan sus necesidades sociales pero no llegan a resolverlas. Las gradas del estadio son una especie de foro teatral, donde la violencia representa la resistencia ritual de los jóvenes a su falta de opciones, a veces como comedia agresiva y en algunos casos como tragedia violenta. Las barras juveniles son espejos deformantes de una sociedad que fue vaciada por las reformas neoliberales.
Las gradas son una arena dramática que simboliza la sociedad del
desencanto, donde la violencia es resultado de la indiferencia ante lo
real y el vacío de una cultura, que pregona el individualismo y el
placer egoísta de vivir el presente con intensidad. Hoy la juventud no tiene nada que esperar ni valores que merezcan ser apoyados, vuelca sus voluntades y anhelos en el fútbol para compensar su frustración, las barras son una forma distorsionada de resistencia al vaciamiento neoliberal. Se estimula una violencia “hard” sin proyecto, sin ambiciones “donde hay una desproporción entre riesgos y beneficios, entre un fin insignificante y medios extremos” (Cajueiro, 2003: 77). Los jóvenes adolecen de una conciencia colectiva y viven atrapados a una sociedad de consumo donde lo único que interesa es el individualismo.
La reestructuración neoliberal y la despolitización concomitante han fragmentado las sociedades de masas en múltiples y pequeños grupos que se agrupan alrededor de algún producto de la industria cultural, como ocurre con las barras seguidoras de los clubes de fútbol. Estas barras son una expresión de la cultura juvenil urbana.
Las barras, los darks, los eskatos, los punks y los emos, a pesar de sus diferencias simbólicas comparten la ausencia de proyectos, sus
esfuerzos por diferenciarse de la generalidad, la construcción de un
lenguaje y una ética particular. La pobreza generalizada en la Ciudad
de México, ha debilitado la eficacia de las estrategias de supervivencia entre las familias de recursos medios y escasos. Las bandas les ofrecen una asociación defensiva para encarar las penurias cotidianas de una economía neoliberal hostil. Y conductas innovadoras –algunas ilícitas- que les ofrecen ingresos para completar la reproducción familiar. En la tribu los más jóvenes aprenden a sobrevivir a cualquier precio por las buenas o por las malas. La banda es un grupo que se refugia en los intersticios, que se forma de manera espontánea y se cohesiona alrededor del conflicto. El comportamiento colectivo agresivo, violento y las escaramuzas simbólicas ofrecen una nueva tradición y un espíritu de cuerpo. Los muchachos responden a la hostilidad neoliberal y al anonimato que los despersonaliza, con la tribalización y con la fisicalidad a veces agresiva, del choque de cuerpos durante los forcejeos en el estadio. Estas bandas se constituyen por lo regular con jóvenes masculinos de entre 12 y 24 años. El periodo de adolescencia social que solía ser breve, ahora se está prolongando ante la falta de oportunidades para los adultos jóvenes, fenómeno conocido como la “moratoria” de la edad adulta.

5. FUTBOL Y COTIDIANEIDAD
Los estudios sobre la violencia de los hooligans han mostrado que el
fenómeno no sólo se ha incrementado sino que se ha expandido. Un
sábado típico de fútbol en Inglaterra comienza en el bar del barrio,
sigue en el tren o en el autobús donde se retroalimenta el espíritu
combativo. Cuando se acercan al estadio los hooligans toman las
calles y confluyen para integrar una marcha ritual.
El punto focal del encuentro, viene y va entre la cancha donde ocurre el encuentro entre jugadores y la lucha simbólica por el predomino entre las barras. El encuentro dura noventa minutos, pero la jornada futbolera se extiende a lo largo del día. El estadio de fútbol se transforma en un campo de guerra para evitar que ocurra en la sociedad. La violencia estalla como espectáculo en las gradas del estadio, en las calles que lo rodean y en los choque rituales con la
policía, pero que se encubre bajo el discurso de la normalidad
rutinaria. En el mundo hispanoamericano los hombres se desentienden de hogar y familia para jugar, beber y hablar de fútbol. Las vicisitudes del encuentro sabatino en el estadio ofrecen temas de conversación para toda la semana. El buen aficionado sigue día a día los acontecimientos futbolísticos, negocia sus tiempos y ritmos laborales para asistir a tiempo al estadio, altera la vida en el hogar y destina parte del gasto en los festejos antes, durante y después del partido sin importar lo que le ocurra a la familia. Ignoramos a las llamadas “viudas” del fútbol, discutimos, denostamos y elogiamos lo ocurrido en las canchas, en los campeonatos o el desempeño del técnico nacional. No todos los aficionados juegan fútbol, ni todos asisten al estadio, pero todos lo viven al discutir sobre el tema. “Vivimos hablando, sea como sea, de él y de sus avatares […] Ejemplo: hay un penal en la cancha. De acuerdo a nuestras simpatías, lo consideramos legítimo o ilegítimo. Lo discutimos inmediatamente y más aún: lo seguiremos discutiendo frecuentemente. Esa discusión o, más simplemente, esa aceptación o
negación verbal, le otorga valores de sentido a dicho penal”
(Antezana, 2003: 87).
La barra cuenta con un discurso ritual que fortalece e integra al grupo alrededor del mismo interés y pasión, que lo mantiene cohesionado.
Un discurso cargado de alusiones crípticas y sobreentendidos que sólo el fanático entiende y se refuerza por los cronistas de la fuente. Los propios jugadores además de jugar en la cancha son elicitados por los medios de difusión a verbalizar sobre su desempeño y el de sus competidores, por lo que el encuentro continúa fuera del estadio en la prensa y la televisión.

6. DESEO DE SUPREMACÍA
Bajo el neoliberalismo el fútbol se ha convertido en un lucrativo
espectáculo que genera violencia intergrupal. Los equipos rivales
concurren al encuentro para “competir por prestigio, honor y, cada vez más por dinero” (Villena, 2003: 21). Se juega para derrotar al equipo contrincante, para alcanzar la victoria y gozar la humillación del vencido. El jugador entra a la cancha con la expectativa de una
victoria que desate la orgía agresiva y frenética de la barra, o asumir
en soledad la vergüenza de la derrota. El enfrentamiento entre las
barras de aficionados sigue la lógica partisiana de lanzar todo tipo de
estigmas al adversario para desvalorizarlo. Se arremete contra la otra barra con la expectativa de influir sobre el resultado del encuentro futbolístico.
Tras psicoanalizar al capo o líder de una barra brava, Roberto
Maniglio (2007: 207) cuestiona el carácter inconsciente de la
violencia en el fútbol. La meta última representada en la mente de los hooligans, es conquistar por la vía de la violencia una supremacía sobre sus contrincantes, para que sean reconocimos como los amos del barrio. El afán de supremacía y reconocimiento evoca el deseo de poder característico de los grupos totalitarios, que humillan a los débiles para sentirse superiores. Aunque en la práctica tales triunfos sólo tienen sentido para ellos, en su imaginario les permiten encubrir su complejo de inferioridad.
En su ansia de notoriedad las barras anhelan ser reconocidas por los
medios aunque sea como ejemplo contrario. A pesar de las críticas, los hincha más violentos alimentan la esperanza de verse en la televisión golpeando espectadores y transeúntes. También se crítica al fútbol y al deporte en general por cumplir funciones ideológicas de apoyo al orden imperante, en consonancia cada gol que se anota en las canchas sería un auto-gol contra los dominados.

7. VIOLENCIA RITUAL
Se supone que en la lucha por la supremacía entre las barras,
predomina la violencia práctica sobre la violencia simbólica. Pero
algunos autores señalan que la violencia de estos grupos tiende a ser
más ritual que corporal. Las disputas entre barras tienden a ser más
bravatas que enfrentamientos violentos.
La ferocidad de las barras futbolísticas es una metáfora críptica de la
sociedad, un espejo demasiado realista de un México donde imperan
las carencias. Su agresividad no es fruto del azar, “sino el producto de una óptica interna según la cual la sociedad expresa sus
contradicciones e intenta suprimirlas en sectores localizados y las ve resurgir en otros lados bajo nuevas formas” (Monod, 1970: 313-314).
El fútbol puede analizarse desde la perspectiva de los rituales de
rebelión, pues como diría Georges Balandier (1994) el supremo ardid del poder es impugnarse ritualmente para así consolidarse con mayor eficiencia. El fútbol se transforma en ritual al romper la cotidianeidad en un tiempo y en un espacio determinado. Cuenta con unos marcadores de entrada y unos de salida, desde que se lanza la moneda al aire para iniciar el partido, cuando el aficionado se transforma en un virulento tifossi; hasta que el momento en que el silbato del árbitro finaliza la representación del drama. Un gol marca el clímax ritual del encuentro como una metáfora machista de la culminación del coito. El conjunto de rituales, cánticos, símbolos, expresiones y el tótem de las barras conforma un tipo de cultura juvenil conocida como la subcultura del hincha (Villena, 2003: 23).
Todo hincha está convencido de que su equipo tiene una oportunidad de ganar, siempre y cuando reciba el apoyo de su barra de fanáticos con coros y coreografías. Por ello estimula a sus jugadores y desanima a los contrincantes. La influencia del apoyo de los hinchas se manifiesta en la llamada “ventaja del equipo local”, cuando el coro de aficionados en el estadio está a su disposición, obligando al árbitro a no provocar a la muchedumbre. Pero eso los jugadores deben salir a la cancha del rival ignorando lo que ocurre en las gradas.
El entusiasmo se desborda cuando el equipo gana, pues los tifossi
atribuyen la victoria al apoyo desplegado, por tanto también son
vencedores. El fútbol en cuanto espectáculo es una arena pública, un
escenario de dramas simbólicos donde se construyen identidades
comunitarias. Como su poder simbólico permite a los hinchas expresar sus afectos, angustias, inhibiciones y pulsiones, crea la ilusión de la existencia de una comunidad fraterna alrededor de los colores del equipo, una “communitas irreal” donde confluyen individuos con desiguales intereses económicos y sociales. Ese “sentimiento comunitario de las barras refuerza la cohesión social mediante el conjuro catártico de las fuerzas disgregantes, a la manera de otras celebraciones festivas, como los carnavales” (Villena, 2003: 29).
El estadio es como una pirámide invertida, los empresarios negocian
en los palcos y ven el partido por el televisor, la clase media se ubica
en la cómoda sombra. Los pobres quedan cerca del cielo prometido y lejos de la cancha pero en el centro de la acción (Fábregas, 2001: 272-
273). Como diría Vicente Verdú (1980) el fútbol-espectáculo como
ritual cuenta con un templo, un escenario, sacerdotes, sabios, héroes, mártires, victimas y victimarios.
En el estadio la emotividad se aleja de la racionalidad, el fútbol es un
complejo ritual que incluye dos subprocesos uno en la cancha y otro
en las graderías. La disputa entre barras corre paralela al juego en
cancha, se manifiesta principalmente como enfrentamiento ritual pero puede llegar a la agresión. En todo partido hay tres actores, dos
combatientes y un testigo que polemizan. Los jugadores ofrendan sus tiradas y el público los retribuye con su admiración. Durante el drama ritual los actores despliegan y definen preguntas y respuestas acerca de su identidad o pasión por el equipo. En la disputa se busca la reafirmación propia, se construye una auto-imagen que sea
reconocible por los “otros”, a quienes se denigra o se aprende a
respetar. El enfrentamiento ritual parece tener una secuencia, cuando es disturbada, “esto es si la agresión no puede ser expresada de manera ritual, estallará en una forma no ritual o violenta” (Roadburg,
1980: 267). La imprudencia de un árbitro, un desliz de la policía, o la
escasez de cerveza pueden alterar a los tifossi y desatar el conflicto.
Los hinchas perciben mala intención en toda acción de sus oponentes,
aun cuando ella no exista. Reaccionan con odio y rabia pues se
consideran victimas inocentes del injusto árbitro o del intimidante
policía. En la psicología de la multitud todos los “otros”, desde el
árbitro hasta el vendedor pueden volverse blancos de agresión de las barras.
El fútbol atrae a las masas por ser una vía de ascenso social. Un
humilde personaje nacido en lo profundo de la favela. Puede
convertirse como jugador en un hombre de éxito y gozar de fama
olímpica. En el fútbol latinoamericano la epopeya deportiva se integra con la epopeya del ascenso desde el fondo del espectro social. La pasión por jugadores como Pelé “no es otra cosa que una de las formas que reviste la pasión que por la igualdad sienten las masas que no tienen ningún acceso a ella” (Medina, 1995: 73).
En el mundo contemporáneo es difícil sobresalir en la vida, por eso
los tifossi delegan en las estrellas del equipo su ilusión de éxito. Cada
victoria del equipo es una victoria del fanático, de su cultura y de su
patria, en forma mimética se comparte la victoria y la derrota. La
lealtad del aficionado se compensa al ostentar con vanidad el triunfo
del equipo. Otras veces exige soportar las burlas y las agresiones ante la derrota. La relación del aficionado con su equipo una especie de relación amorosa entre “el eros y el tanatos, el amor y la muerte se expresan en la cancha. En el subcódigo erótico el gol es como un
coito…” (Medina, 1995: 91). Parte del ritual futbolístico consiste en
marchar colectivamente al estadio. A medida que se estrecha el
camino y crecer la afluencia, el grupo de tifossi tiene una profunda
vivencia cultural, se transforma en una muchedumbre que vibra al
unísono con un poderoso sentimiento de masa proclive al estallido.

8. BRAVAS LAS BARRAS
A inicios de la década de los ochentas los fanáticos al fútbol vivieron
una profunda transformación en Brasil y en Chile. En el entorno
urbano brasileño los hinchas se agruparon en organizaciones
burocratizadas listas para combatir o “torcidas”. Se ha asociado el
crecimiento de las barras bravas con el incremento de la violencia.
Una clave de la agresividad en el fútbol inglés es que el alcohol y el
fútbol son culturalmente inseparables, La propia lógica del juego de
fútbol actúa como vector de la agresividad de los aficionados. Su
poder de estimular las emociones explica la atracción del aficionado
hacia este deporte. Como lo confirma el testimonio de un adolescente aficionado: “Es por la atmósfera que asistimos. Tu tienes que detener el fútbol para detener la violencia” (Roadburg, 1980: 274).
En Chile como después en México, las directivas de los equipos
estimularon la creación de barras bravas al estilo argentino, que
agregaban la agresión verbal masiva al empleo de cánticos y banderas.
La prensa recibió con beneplácito su espectacularidad y justificó su
conducta violenta. A diferencia de los viejos fanáticos localistas y
parroquiales, las nuevas barras ostentan elementos lúdicos y
simbólicos propios de la sociedad de consumo como logos y prendas
deportivas de marca.
Los tifossi también se preparan para los choque físicos contra sus
rivales. Conceptos militares como tácticas, estrategias, línea de
combate y pelotón forman parte de su discurso cotidiano. “La
emergencia de las barras bravas representó la militarización del hicha del fútbol” (Duke y Crolley, 1996: 107).
El fútbol-espectáculo contemporáneo expande y festeja la agresividad de los fanáticos. El ejercicio de la violencia ha transformado a las barras en corporaciones amafiadas cuyo dirigente es una especie de “capo”. Que vende seguridad a quien la necesite y pueda pagar, como
a los dirigentes de la federación o los candidatos municipales. La
práctica de la violencia se ha convertido en una lucrativa fuente de
ingresos.
Los actos violentos de las barras llegan a poner en riesgo las
inversiones de los dueños del equipo. Entre mayor sea la agresividad
de una barra más se cotizan en el mercado, “a mayor posibilidad de
peligro más dinero hay que pagar para conseguir más policías”
(Ferreiro, 1993: 68-69).

9. MEDIOS Y VIOLENCIA
El fútbol es un espectáculo porque permite emitir y recibir mensaje,
elaborar signos y símbolos y concentrar emociones. No sólo los
jugadores son actores en el foro del estadio, los espectadores también
lo son porque forman el coro que los glorifica o humilla. El foro del
fútbol va más allá del estadio, se constituye también con la audiencia
que lo sigue en la prensa, la radio y el televisor. Cuando se obtiene un gran triunfo el coro se torna multitudinario pues incluye hasta los
ausentes en el estadio. “Estas celebraciones son, dicho sea de paso, tan parte del espectáculo como la caída teatral para motivar, en nuestro ejemplo, un penal” (Antezana, 2003: 87-88).
Dirigentes de barras bravas y torcidas atribuyen el incremento de la
violencia a dos factores, el primero es la influencia de los medios y el
segundo la agresividad entre jugadores propia del fútbol. Los hinchas anhelan aparecer televisión o lograr una nota en el periódico sin importar que los presenten de manera negativa, pues de todos modos se refuerza su “identidad-tifossi”. Cuando la televisión difunde imágenes de sus conductas violentas les otorga el reconocimiento en el barrio, los convierte en estrellas ante sus novias y amigas.
Ante la aguda mercantilización del fútbol como espectáculo, los
comentaristas que sustentaban sus juicios con su experiencia práctica y analítica fueron desplazados por periodistas pasionales proclives a dar credibilidad y legitimidad a sus opiniones en base sus estridentes afectos y odios. Esos reporteros apasionados incitan a los fanáticos para imponer la condición de local a cualquier costo. La promoción artificial de las barras bravas por parte de las directivas de los clubes, las carencias generalizadas y el vacío en las sociedades latinoamericanas ha sido el caldo de cultivo de la virulencia en los estadios. Cual aprendiz de brujo, dicho sector de la prensa contribuyó a desatar fuerzas ocultas imposibles de controlar (Santa Cruz, 2003:
209).
La convivencia con imágenes repetitivas de agresiones por televisión genera temor. Según Jean Baudillard (1990) lo social ha muerto y fue sustituido por una saturación de información mediática que nos torna indiferentes ante lo que ocurre a los demás. Caemos en una vorágine de violencia, devoramos con morbo las imágenes de la violencia en espera de ser victimas o victimarios. “La prensa en vez de colaborar y querer saber cuales son los puntos para tener una solución, prefiere vender una imagen, vender un periódico” (Máximo, 2003: 45).

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estudios latinoamericanos” en P. Alabarces (comp.) Futbologías.
Fútbol, identidad y violencia en América Latina, Buenos Aires,

DIFUNDIR IMPORTANTE…. (salvando el error ortográfico) todos entendemos……

PROPROGRAMA DE LECTURA PARA NIÑOS Y GATOS DEMUESTRA SUS BONDADES

De fábula


Un grupo de niños de entre seis y trece años se dedica a leer en voz alta para una audiencia compuesta por gatitos, lo que ha contribuido a la alfabetización de los pequeños humanos y a que los felinos sobrelleven mejor su cautiverio.

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La actividad tiene lugar en un refugio para gatos callejeros de Berks, Pensilvania, y fue implementada en base a un acuerdo entre un centro de enseñanza local y la Liga de Rescate, entidad que acoge animales sin hogar, según informa The Independent.

Los organizadores aseguran que mientras los gatos disfrutan de la compañía de los chicos, éstos últimos aprenden a amar a los animales y practican su lectura en voz alta ante un público que jamás los criticará o avergonzará. Las mamás de los niños que participaron en el programa dejaron sus opiniones en la página web.

“Quiero darle las gracias por darle a mi hijo la oportunidad de participar en un programa como este. Creo que realmente no sólo le ayuda a leer mejor, también le hace conocer a unos amorosos y cálidos animales sin hogar, y le hace comprender que debemos hablar por las criaturas que no tienen voz”, dijo una de las madres.

FUENTE:Montevideo Portal

En el 70% de los liceos de la capital repite uno de cada tres estudiantes

ANEP acató fallo judicial y publicó resultados que demostraron problemas en Montevideo

 

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Los números de repetición divulgados ayer por la ANEP demostraron una realidad que se presumía pero no estaba demostrado: el bajo nivel educativo de los liceales de Montevideo en comparación con los del interior.  En 2012 el 5% de los liceos de Ciclo Básico de todo Uruguay alcanzó un índice de repetición superior al 50%. Ese mismo guarismo se registró en el 15% de los liceos de la capital. Además, en el 70% de los centros de Montevideo repite uno de cada tres estudiantes, cuando si se toma a todo el país son el 40% de los centros de estudio los que tienen ese guarismo.

Todos esos datos se desprenden de la información publicada ayer en el monitor educativo de Secundaria, luego de que la Justicia obligara a ANEP a hacer públicos los resultados educativos del primer ciclo, liceo por liceo. La información no comprende a los centros nocturnos.

El fallo de la Justicia llegó luego de que el suplemento Qué Pasa del diario El País presentara en marzo a la ANEP un pedido de acceso a la información para obtener los resultados discriminados por centro tanto de Ciclo Básico, de Bachillerato, como de Primaria. Los datos de Primaria se dieron a conocer en julio, pero el organismo se negó a dar los de Secundaria. Ante esto, El País recurrió a la Justicia, la cual finalmente obligó a la ANEP a dar los datos de Bachillerato discriminados por departamentos y los datos de Ciclo Básico centro por centro.

La información sobre Bachillerato la publicó El País en setiembre y los de Ciclo Básico se dieron a conocer ayer. Previo a esto la ANEP se negó a entregarlos tres veces en sucesivas audiencias, pero el fallo final de la Justicia la intimó a hacerlos públicos antes del viernes 15 de noviembre. Según supo El Observador, durante esta administración solamente tres personas tenían acceso a estos datos. Ellos eran el director general de Secundaria, Juan Pedro Tinetto y los consejeros Ema Zaffaroni y Daniel Guasco. Pero desde ayer, son públicos y se pueden consultar en la web de Secundaria.

Los peores y los mejores

A nivel nacional la repetición en Ciclo Básico durante 2012 trepa al 32,29%. Este dato que ya era de público conocimiento ahora adquiere nueva relevancia. De los diez liceos de Ciclo Básico con mayores niveles de repetición, ocho de ellos son de Montevideo. El liceo Nº  13 de Maroñas (Montevideo) es el que tiene el índice más alto (57,4%) y lo sigue el liceo Nº 60 del barrio Lavalleja también de la capital nacional (56,5%) Entre esta decena se encuentra en cuarto lugar el liceo Nº 1 de Delta del Tigre (San José) con una tasa de repetición de 53,5% y en noveno lugar el liceo Nº 1 de Casarino (Canelones) con 50,6% de no promovidos (ver página 4).

En tanto, el liceo con menos repetición es el Nº 4 de Maldonado,  donde la cifra apenas llega a un 5,4%. Lo sigue el liceo Nº 8 de Rosario (Colonia) con un índice de 8,5% y en tercer lugar, el liceo Nº 1 de Nueva Palmira con 10,6% de no promovidos. Entre los diez mejores no se encuentra ninguno de la capital.

El director general de Secundaria Juan Pedro Tinetto llamó a “tomar las cifras con cuidado”. En declaraciones a El Observador, manifestó que estos datos “pueden dañar y estigmatizar a los muchos liceos y sus docentes que están trabajando con mucho esfuerzo para sacar el liceo adelante y mejorar los resultados”. La difusión de estos datos “pueden entorpecerle el trabajo” a muchas personas, agregó.  En este sentido, advirtió que mantiene el convencimiento de que “no es bueno publicar” estos datos, pero que respeta la decisión de la Justicia.

En el fallo, el Tribunal de Apelaciones entendió contrario: “El conocimiento de la cantidad de estudiantes de cada liceo y las cantidades o porcentajes de aprobados y de reprobados carece de aptitud para provocar discriminación o estigmatización”, dice el fallo.

Tinetto no lo comparte. “Nosotros usamos estos datos para definir políticas de acción y mejorar estos resultados, pero no tienen por qué ser de público conocimiento”, agregó. Entre las políticas que se están aplicando mencionó Tránsito Educativo (acompañamiento durante el pasaje de Primaria a Secundaria) y Aulas Comunitarias (tutorías).

Tinetto explicó que además de la repetición debe tenerse en cuenta la cantidad de alumnos extraedad –aquellos que repitieron algún año en Primaria–  que llegan a los centros de Ciclo Básico. “Eso ya te da la pauta de que vas a tener problemas”, advirtió.

Según los datos publicados a ayer en el monitor educativo, el liceo Nº 13 de Montevideo tiene un porcentaje de 67,7% de alumnos extraedad. En tanto, en el liceo Nº 4 de Maldonado la cifra llega a 33,9%.

Montevideo e Interior

El director general de Secundaria  señaló que el alto índice de repetición de Montevideo (40,81%) en comparación con el interior, donde las cifras oscilan entre el 16,82% (Colonia) y el 37,51% (Rivera) se debe a una situación multicausal que no es sencillo de explicar. “Sabemos que hay problemáticas sociales que están vinculadas con la repetición. En algunos lugares del interior, las cosas andan muchísimo mejor que en Montevideo”, aseguró.

Sin embargo, aclaró que la situación en Ciclo Básico es diferente que en Bachillerato. En este último, las autoridades siempre han dicho que las cifras de repetición no son del todo representativas porque se considera como no promovido a todo alumno que haya perdido   un examen. En el primer ciclo como no hay exámenes obligatorios a fin de año, esta causa no puede explicar el fenómeno, indicó

Cuesta cuatro veces más formar a un agrónomo que a un médico

Las facultades que más gastan por estudiante son Agronomía y Ciencias

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+ Paula Barquet @PaulaBarquet – 11.11.2013, 05:00 hs – ACTUALIZADO 10:36Texto: -A / A+

Si el Estado empezara a cobrar el costo de la carrera universitaria a sus estudiantes los que más deberían pagar serían los agrónomos, y en segundo lugar los científicos. La cuota mensual de un estudiante de Agronomía sería $ 14.497 y la de uno de Ciencias, $ 11.415.

En tanto, las facultades que gastan menos en sus alumnos son Ciencias Económicas (la cuota sería $1.286), Ciencias de la Comunicación ($ 1.667 por alumno) y Derecho ($1.916).

Los datos se desprenden de un documento elaborado por la Dirección General de Planeamiento de la Udelar a solicitud de El Observador. Para calcularlos se tuvo en cuenta el presupuesto asignado por carrera en 2012 y se dividió entre los estudiantes que registraron actividad de curso o rindieron algún examen en los últimos tres años.

Cobrarle a los estudiantes por la formación universitaria mientras la están cursando no es algo que esté planteado. Pero el informe de la Udelar también mide otro elemento, que permite saber cuánto cobrarle a un egresado si se va del país, algo que sí  analiza el gobierno.

Si el presupuesto ejecutado entre 2006 y 2009 (tomado a precios constantes a diciembre de 2011) se divide entre la cantidad de egresados de grado y posgrado promedio, Agronomía sigue siendo la más costosa, pero la siguiente en ese ránking pasa a ser Humanidades. Esto se explica porque esa facultad tiene más de 4.000 alumnos activos (similar a Química, Veterinaria o Ciencias) pero egresan 78 por año.

De la información proporcionada por la Udelar también se desprende que la facultad más efectiva es la de Ciencias Económicas. Es por lejos la que tiene más estudiantes activos (unos 23 mil, y le sigue Derecho con más de 15 mil). Su presupuesto es similar al de Ciencias Sociales (que cuenta con casi 5 mil alumnos), y tiene más del doble de egresados.

La facultad que tiene más dinero es Medicina. En 2012 se le asignaron más de $ 1.000 millones: el doble de la que le sigue en presupuesto, que es Ingeniería. Todas las demás facultades están muy por debajo. Medicina tiene unos 15 mil alumnos y casi mil egresados de grado por año.

Tomando el parámetro de los egresados, se pueden hacer comparaciones. Una de ellas es que formar a un agrónomo, cuesta $ 2.416.748, unas  cuatro veces y medias más que un médico, lo que sale $ 567.110.

Si se agrupan las facultades por área, las más costosas son las vinculadas a tecnología y ciencias de la naturaleza. El Estado gasta más de $ 1 millón por egresado de esta área. En cambio, invierte $ 498 mil en las carreras de salud y $ 470 mil en las sociales y artísticas.

Una propuesta polémica

La idea de que los profesionales que se formaron en la Udelar y se van con mejores oportunidades al exterior devuelvan el dinero invertido en ellos fue manejada en distintos niveles de gobierno en el último tiempo. La ministra de Salud, Susana Muñiz, preocupada por la emigración de médicos de la frontera para trabajar en el plan de salud brasileño Mais Médicos (ver apunte), solicitó a la Facultad de Medicina que le calculara cuánto cuesta formar a uno de sus profesionales. El dato que le dieron en Medicina fue presentado por Muñiz en un Consejo de Ministros.

Si bien en ese momento la idea solo quedó soslayada, adquirió mucha más fuerza dentro del Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Allí, el director del Área de Educación Superior, Rony Corbo, promueve hace tiempo la creación de un sistema que cobre el total o parte del costo de la carrera a quienes emigren. 

A principios de octubre Corbo dijo a El Observador que el Estado realiza una “inversión social muy importante” y “debe cuidar el capital humano que forma”. “Personalmente tengo toda la intención política de llevarlo a los máximos ámbitos de discusión”, aseguró.

Al día siguiente, el ministro de Educación, Ricardo Ehrlich, desmintió en un comunicado que el tema estuviera en la “agenda” de esa cartera y le restó trascendencia. 

Sin embargo, el jerarca aseguró que la propuesta tiene respaldo de Ehrlich y aseguró que reúne “grandes consensos” en el sistema político. “¿Quién no va a estar de acuerdo con esto?”, cuestionó Corbo. Según pudo saber El Observador, en el oficialismo muchos comparten la idea pero no la defienden a viva voz porque saben que sería resistida.

Fuente: El Observador

Mais Médicos sigue reclutando profesionales

Hasta el momento el gobierno de Dilma Rousseff realizó dos llamados a médicos generales brasileños y extranjeros para trabajar en las localidades más pobres de su país, bajo el plan Mais Médicos. Según pudo saber El Observador, se necesitan 15 mil médicos y hasta el momento se reclutaron unos 5 mil, de los cuales 3 mil son cubanos y los otros 2 mil son extranjeros de distintos orígenes, pero especialmente portugueses. Desde el Ministerio de Salud Pública (MSP) informaron que unos 35 profesionales uruguayos solicitaron sus títulos para trabajar en Brasil en el último tiempo. No se sabe cuántos quedaron seleccionados pero sí que “aún no ha impactado globalmente”.

Embarazos adolescentes: 81 % de las mujeres no se reinsertan en el sistema educativo

La representante del Fondo de Población de Naciones Unidas, Sonia Martynelli, informó sobre los datos de embarazos adolescentes en Uruguay y los consideró “preocupantes”. Uno de cada diez embarazos involucra a una menor de edad y en los contextos críticos la cifra sube a una de cada cinco.

Esta mañana se realizó un evento en el Centro Educativo La Pascua, en la zona de La Cruz de Carrasco, donde se presentaron los datos del Informe Mundial de Población 2013 de la Organización de las Naciones Unidas, que en este caso hace énfasis en la situación de las madres adolescentes. 

“En Uruguay la situación es alentadora, pero no perfecta”, dijo la experta y señaló que “hay una relación directa entre el embarazo adolescente y situaciones estructurales como la inequidad de género, la falta de educación, los niveles de pobreza y la violencia familiar”.

Marcó como el desafío principal el “ampliar la estadía de las madres embarazadas en el sistema escolar, porque tenemos un dato altamente preocupante, que indica que entre 14 y 18 años, el 81 % de las madres no se volvió a reinsertar educativamente”. 

También informó sobre las cifras a nivel internacional, que reflejan que “todos los días en el mundo nacen unos 20 mil niños de adolescentes menores de 18 años y de esos unos 200 mueren cada día”.

“Muchas veces nos pensamos que es un tema que solo afecta al continente africano, pero debemos darnos cuenta que también está vigente en América Latina”, subrayó.

A nivel regional, explicó que Uruguay tiene un promedio de embarazo adolescente de 60 cada mil casos, estando por debajo del promedio de la región que se ubica en 79 cada mil casos.

Igualmente, apuntó que nuestro país tiene niveles “similares a países como Paraguay y El Salvador, que tienen cifras más altas de pobreza, lo cual es una contradicción”.

Finalmente, Martynelli destacó que “Uruguay en los últimos años está mostrando un mayor compromiso del Estado con esta temática, mediante políticas públicas de ayuda a los adolescentes”, como los planes Uruguay Crece Contigo y Jóvenes en Red.

Montevideo, Uruguay
UNoticias

“Objetos de Ayer” en el liceo de San Gregorio de Polanco

El liceo polanqueño realizó una exposición de distintos objetos antiguos, los cuales formaron parte de la vida cotidiana en distintos ámbitos hace ya muchos años atrás, denominada “Objetos de Ayer”.

A tales efectos Sangregoriodepolancodigital dialogó con la Directora de dicho centro educativo, Gianella Canavessi la cual explicó, “En el marco de la semana del Patrimonio el liceo local, que integra la “Red de Infancia y Adolescencia”, realizó en sus propios salones una exposición de objetos de “Ayer”.

Rememorando lo que es la palabra “Patrimonio”, recordamos cosas de tiempos pasados y a su vez cosas que identifiquen la ciudad en la cual vivimos”.

“Con la colaboración de los padres de los alumnos y de toda la comunidad se reunió una cantidad importante de piezas que posibilitaron que dicha muestra fuera sumamente atractiva.
Recibimos las visitas de las escuelas Nº3 y Nº147, el CENAI y muchas personas de la ciudad que se acercaron para observar la misma”.

Consultada sobre lo que allí se podía apreciar Canavessi  afirmó, “Se pudo ver por ejemplo una vitróla muy antigua con discos del año 1963, artefactos que se utilizaban para proyectar películas en los viejos cines, teléfonos, valijas, el antiguo proyector de diapositivas, maquinas de coser, un bandoneón, primus a kerosene y alcohol, sombrillas, aparatos para el lustrado de zapatos, jarrones y frascos de la primer botica de San Gregorio de Polanco de la familia Alonso, muchos útiles y cubiertos de plata, calendarios, relojes, vajilla, palanganas para baños, todos esto de años muy lejanos obviamente”.

“Nos quedamos de boca abierta al ver como le ha llamado la atención al alumnado, han observado y preguntado para que servía cada objeto, la función y el mecanismo de cada uno de ellos, de que época era, realmente nos sorprendió la curiosidad, atención y avidez con la cual los chicos respondieron a la exposición”.

“Esto resultó tan gratificante que ya estamos pensando realizar una exposición similar en el próximo año 2014, pero con mas cantidad de piezas e inclusive organizarnos para tenerla varios días, de manera que toda nuestra sociedad pueda apreciarla”, finaliza la Directora del liceo polanqueño Gianella Canavessi.

Foto: Alumnos del liceo observando los “Objetos de Ayer” son capturados por la cámara de Sangregoriodepolancodigital.

Escribe: Roberto Laxalde

Tránsito en Uruguay: 431 fallecidos y 21 mil lesionados hasta setiembre

UNASEV expresó su preocupación por situación catastrófica durante los fines de semana.

 

Durante la presentación de las actividades con motivo de la Semana Nacional de la Seguridad Vial, el presidente de UNASEV, Dr. Gerardo Barrios, hizo referencia al informe de siniestralidad en lo que va del año.

Los datos procesados en el Sistema de Información Nacional de Tránsito (SINATRÁN), señalan que entre enero y setiembre del presente año, resultaron 431 fallecidos y 21 mil lesionados; lo que representa en comparación con igual período del año anterior, un incremento de fallecidos de un 10 %.

“Estamos en una meseta si se comparan las cifras con las de años anteriores, gracias a la estrategia que se desarrolló en todo el país, y que permitió que a pesar del incremento del parque automotor, no se disparó la cantidad de lesionados y fallecidos en el tránsito”, sostuvo.

El jerarca alertó sobre la situación catastrófica que supone la predominancia de siniestros de tránsito durante los fines de semana, donde se ha comprobado, entre otras cosas, la poca utilización de implementos de seguridad.

Las estadísticas de UNASEV, señalan que durante la semana se registran dos picos de siniestralidad de motociclistas sobre las 6 de la mañana y las 7 de la tarde, por lo cual destacó la importancia del trabajo que se viene realizando con el sector trabajador y empresarial. Barrios subrayó que en las ciudades el 63 % de los que fallecen son motociclistas y más de la mitad no llevaban casco protector.

Mientras tanto, el representante de la Organización Panamericana de la Salud en Uruguay, Eduardo Levcovitz, resaltó que el grado de adhesión en Uruguay a las normas es bastante alto. “Si se considera que son normas relativamente recientes y de alto impacto cultural en el comportamiento de las personas, yo diría que son de las más rápidas incorporaciones que he visto. Me siento contento de que se vea ese efecto en la política pública, de ver un sistema que tiene una progresiva institucionalización y reconocimiento”.

SEMANA DE LA SEGURIDAD VIAL

SEMANA DE LA SEGURIDAD VIAL

CADA 15 HORAS FALLECE UN URUGUAYO EN UN ACCIDENTE DE TRANSITO
MAS DE 15.000 URUGUAYOS LESIONADOS EN ACCIDENTES DE TRANSITO
DEL TOTAL DE LESIONADOS 290 MURIERON
PROMEDIO 83 URUGUAYOS LESIONADOS POR DÍA
MAS DE LA MITAD DE LOS FALLECIDOS CIRCULABAN EN MOTOCICLETAS
66,7 % DE LOS FALLECIDOS EN LAS CIUDADES Y CAMINOS VECINALES ERAN MOTOCICLISTAS
45% DE LOS FALLECIDOS TENÍA ENTRE 15 Y 39 AÑOS
55% FALLECIDOS EN ACCIDENTES DE TRANSITO EN CIUDADES Y CAMINOS VECINALES
45% FALLECIDOS POR ACCIDENTES DE TRANSITO EN RUTAS NACIONALES

“Torneo del Saber Estudiantil” gesta Artiguista

SEGUNDA ETAPA DEL TORNEO DEL SABER ESTUDIANTIL
Un nuevo encuentro de estudiantes se llevará adelante en la Sala “Lavalleja” donde se realizará la segunda etapa del “Torneo del Saber Estudiantil”
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Diez equipos de cuatro integrantes participan en el torneo

El certamen comenzó a desarrollarse el pasado jueves, con un marco de público que colmó las instalaciones de la Sala Lavalleja. En la oportunidad se realizó un acto de apertura que contó con las palabras del coordinador de Cultura Miguel Irrazabal, el Prof. Enzo Marco Gossio que realizó un repaso de la historia del Liceo Rubino, que celebra sus 100 años, y la periodista, gestora y creadora del certamen Carmita Bonfrisco.

SEGUNDA ETAPA


Hoy a partir de la hora 19:30, nuevamente en la Sala Lavalleja, se llevará adelante la segunda etapa del torneo, en el que nuevamente los diez grupos participantes, integrados por cuatro estudiantes cada uno, que representan los liceos públicos y privados de la ciudad de Durazno, estarán respondiendo las interrogantes que le serán planteadas, sobre “La gesta artiguista. 1811 – 1820”, tema convocante para esta edición.
Los conductores del torneo son los periodistas Federico Alzamendi, y Jesús Carlos Correa, éste último, con una dilatada trayectoria en este certamen, ya que fue su primer conductor junto a Carmita Bonfrisco, cuando se realizó por primera vez, a fines de la década del sesenta.
Los grupos participantes deberán responder dos preguntas cada uno, las que conocerán tras retirar un sobre numerado, correspondiente a cada interrogante. 
El jurado en esta segunda etapa estará integrado por los profesores Leticia González, Alejandro Vega y Martín Barrero, contando además con un veedor de la organización y otro del Club de Leones Siglo XXI que apoya la actividad. Los equipos que al final de las cinco etapa acumulen mayor puntaje serán los ganadores.
El certamen es trasmitido en directo por AM 1430 Radio Durazno y Canal 6 de Yi Visión TV Cable.

fuente: El Acontecer

Japón y Finlandia tienen las poblaciones más educadas

La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) realizó un ranking, donde evalúa la comprensión lectora y las habilidades en matemática de 23 países desarrollados.

Japón y Finlandia tienen las poblaciones más educadas

Japón lidera la lista, denominada “Informe de Habilidades 2013”, con un promedio de 296 puntos en comprensión de texto y 288 en matemática. Finlandia va por detrás de Japón, con 288 puntos en lectura y 282 en matemática. Holanda, Australia y Suecia continúan la lista en lectura, y en habilidades matemáticas se encuentran Bélgica, Holanda y Suecia.

Los peores rendimientos los tienen Francia, España e Italia, que tienen 262, 252 y 250 puntos respectivamente en lectura, y 254, 246 y 247 en matemática.

En el rango etario de 16 a 24 años, Japón y Finlandia siguen liderando las estadísticas, Holanda, Corea del Sur y Estonia cierran el top cinco. España e Italia también cierran la tabla en esta clasificación de edad.

fuente: F.Rodriguez Facebook

PARA EL MINISTERIO DE TURISMO EN URUGUAY , ES MAS IMPORTANTE EL DESARROLLO EMPRESARIAL A TRAVES DE LAS FORESTALES ,QUE 150 MILLONES DE AÑOS DE HISTORIA, como iniciativa de desarrollo turístico ….

AUNQUE UD. NO LO CREA SE DECIDIÓ PREMIAR UNA INICIATIVA TURÍSTICA CON U$ 30.000 , DESDE EL MINISTERIO DE TURISMO ,A UNA LOCALIDAD QUE DE POR SÍ YA SE ESTA DESARROLLANDO CON LA PRESENCIA DE MONTES DEL PLATA Y DEMAS…..

LAS HUELLAS DE DINOSAURIO DE MAS DE 150 MILLONES DE AÑOS ESTAN EN  CUCHILLA DEL OMBÚ EN EL DPTO. TACUAREMBO CON 260 HABITANTES ;DONDE EL DESARROLLO DE ESE PROYECTO SIGNIFICARÍA,  APOYAR  A QUE TENGAN MAS POSIBILIDADES DE TRABAJO,  A TRAVÉS DEL DESARROLLO TURISTICO QUE EN ESTE PAÍS SERÍA UNICO EN LA TEMATICA. QUEDO EN TERCER LUGAR

¿QUÉ SE TUVO EN CUENTA?  LO INVITAMOS A LEER Y SACAR SUS PROPIAS CONCLUSIONES ……

“L a Comisión de Amigos de Conchillas (organización postulante) fue, junto con Montes del Plata, la inmobiliaria Tierras del Sur y el estudio de arquitectura ITTO, quienes elaboraron el proyecto, que contó además con el aval la Junta Local, la Comisión de Preservación y Cultura de Conchillas, el Liceo Rural de Conchillas, las escuelas de la zona, la Sociedad de Fomento Rural de Conchillas, la sociedad nativista El Palenque, el Hotel West Colonia, el club COPYC, la parrillada Vuelta y Vuelta y el Instituto de Empleo y Formación Profesional (INEFOP).

Contribuir efectivamente a la mejora de la oferta turística local e insertar a Conchillas en la dinámica del departamento de Colonia –como aporte al desarrollo del territorio— fue el objetivo estratégico definido.

Para esto, el Ministerio dispuso un premio en efectivo de US$ 30.000 –con una contrapartida de US$ 18.000— para la gestión de proyectos turísticos locales, y se comprometió a realizar en el pueblo ganador eventos en los que esa secretaría de Estado tuviera participación…”

fuente : Empresas del Uruguay

MINISTERIO FINANCIARÁ LA INICIATIVA DE LA LOCALIDAD

 CONCHILLAS  OBTUVO EL PREMIO “Pueblo turístico del Año”

La localidad de Conchillas, Colonia, fue la ganadora del concurso “Pueblo Turístico del Año” del Ministerio de Turismo. Con los US$ 30.000 del premio construirán un centro de informes turística, un centro para artesanos y otro de audiovisuales.

En Conchillas construirán centro de información turística y otro para artesanos.Inés Guimaraens.

José Esteves y Pedro Clavijo

El proyecto “Encuentro mágico con el pasado y el presente industrial de Conchillas” logró imponerse frente a 14 propuestas de localidades de 10 departamentos y obtener el premio “Pueblo Turístico del Año”.

El Comité Amigos de Conchillas, tomó la responsabilidad de pilotear la propuesta. Gianella Fonte, integrante de ese Comité, contó que con el apoyo de empresas, comercios, sectores vinculados al turismo, vecinos y la Intendencia de Colonia, se logró proponer una agenda atractiva en el Ministerio de Turismo que la ubicó en el primer lugar del premio de calidad.

Con los US$ 30.000 los vecinos tienen ahora nueve meses para llevar a cabo toda la idea.

El Comité Amigos se propone construir en la Casa Evans, el punto emblemático del pueblo, una oficina de informe turístico, un centro para artesanos y otro de audiovisuales.

El director nacional de Turismo, Benjamín Liberoff, destacó la iniciativa como “una valiosa herramienta de descentralización, inclusión social y desarrollo local”. En 2014 se realizará la segunda edición del premio.

El segundo lugar, por puntos, lo obtuvo la propuesta de Cardal en Florida, cuya iniciativa consistía en crear un circuito de turismo religioso. Y el tercer lugar lo obtuvo una propuesta de Tacuarembó para crear un museo en Cuchilla del Ombú con las huellas de dinosaurio halladas en 2009.

Tacuarembó.

El director general de Cultura de la Intendencia de Tacuarembó, Carlos Arezo, informó que el proyecto consiste en armar un museo en la zona de Cuchilla del Ombú. “Se va a construir una estructura para poder caminar por arriba y mirar las huellas desde otra perspectiva”, explicó.

Además tendrá una sala de interpretación con la historia de los dinosaurios y se construirá una maqueta de un dinosaurio del tamaño real. “Esto implica una inversión cercana a los US$ 100.000, US$ 30.000 de los cuales podían haber provenido del certamen organizado por el Ministerio”, afirmó.

En Cuchilla del Ombú viven alrededor de 260 personas y ahora la esperanza radica en obtener dinero a través del Fondo de Infraestructuras Culturales del Ministerio de Educación y Cultura para el interior.

La directora de Turismo de la Intendencia, Raquel Hernández, dijo que la comuna se quedó “con las ganas de obtener ese apoyo, pero no perdemos la esperanza porque Cuchilla del Ombú tiene en carrera el proyecto del museo presentado por la Facultad de Ciencias a través del Fondo de Infraestructuras Culturales del MEC en la cual la comunidad está integrada”, sostuvo Hernández, quien no descartó que se realicen gestiones ante el Ministerio de Turismo para conseguir la financiación parcial del proyecto. Liberoff informó a El País que por ahora no están pensando en brindar apoyo financiero a las propuestas que quedaron en segundo y tercer lugar.

“Creo que el proyecto es importante para el turismo de la zona y para la mejora de la calidad de vida de la población que allí reside”, señaló. A su vez destacó que la propuesta sería relevante para el turismo nacional.

En marzo de 2011 se encontraron huellas fósiles bien preservadas de un dinosaurio herbívoro en Uruguay. En ese momento fueron ubicadas 19 huellas, 15 preservadas, tres ausentes y una incierta. Son de hace 150 millones de años. (Producción: María Eugenia Lima).

PRIMERA EDICIÓN DEL CONCURSO

-El “Premio Pueblo Turístico” es un llamado del Ministerio de Turismo, con el cual la cartera de Estado busca “promover proyectos de desarrollo local, que den impulso a la innovación y diversificación de la oferta turística, buscando aprovechar y valorizar los atributos patrimoniales y ambientales propios de la localidad y su entorno inmediato, apuntando al desarrollo local sostenible, para localidades de hasta 3.000 habitantes”. Concursó un pueblo por departamento; el premio fue de US$ 30.000 para el ganador.

-Esta es la primera edición del concurso; el director nacional de Turismo, Benjamín Liberoff, anunció que habrá un segundo concurso el año que viene.

FUENTE :EL PAIS

Jóvenes en Red Barros Blancos

 
En esta oportunidad dada la demanda que los distintos equipos territoriales del eje camino Maldonado y eje ruta 8 plantean acerca de este rubro, se decidió comenzar por un curso de capacitación básico y especializado en albañilería, carpintería y herrería en la zona de Barros Blancos (Ruta 8 km 25) en el que pueden participar todos los jóvenes de Jenred interesados.
El curso tendrá una primera etapa que inicia en octubre hasta diciembre 2013 y una segunda etapa de profundización de enero a abril 2014. Tendrá una frecuencia de 3 veces por semana y 2 hs de duración cada clase.
Es teórico -práctico La práctica se volcará a la reparación en el propio salón de uso comunitario en el que se dictarán las clases. Obviamente es sin costo para el alumno, están incluídos materiales, herramientas y en los cursos más avanzados uniformes.
Requisitos: Primaria completa o en proceso de acreditación y 18 años cumplidos a abril 2014, carné de salud (puede estar en trámite).Avisen que nosotros los pre inscribimos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Estación Experimental de Paysandú cumple 50 años

slide-2013-09-28

La Facultad de Agronomía fue la primera facultad de la Universidad de la República en llevar sus cursos al interior del país. Desde 1963 dicta los cursos de cuarto año de la orientación agrícola-ganadera en Paysandú, en la Estación Experimental Mario Cassinoni.

Posteriormente se incorporaron a la Estación los cursos de quinto año de Agronomía, cuarto y quinto de la Facultad de Veterinaria, y desde hace poco tiempo algunos cursos de la Facultad de Química.

Hoy, si un estudiante elige la orientación agrícola-ganadera de Agronomía (el 90% de los estudiantes elige esta opción) tiene que pasar por Paysandú, porque los cursos no se dictan en otro lugar.

Esta Estación Experimental está cumpliendo 50 años y el sábado 28 habrá una celebración que tendrá la participación de varios decanos y del rector de la Universidad de la República, Rodrigo Arocena.

Guillermo Siri, director de la Estación Experimental de Paysandú, dijo a 180 Ciencia que “fue el primer paso de descentralización de la Universidad de la República gracias al impulso de estudiantes de agronomía de la época y del gran apoyo del rector Mario Cassinoni. La estación lleva su nombre en homenaje”.

La Estación está ubicada en la ruta 3, a 13 kilómetros de la ciudad de Paysandú. Cuenta con un predio de 1.050 hectáreas. La mayor parte del área está ocupada por el área de mejoramiento de producción de carne bovina y ovina, de mejoramiento de cultivos, y un tambo experimental de 120 vacas.

Hoy la Estación constituye una pequeña ciudad universitaria a la que asisten alrededor de 300 estudiantes, 100 docentes y 60 funcionarios.

Guillermo Siri dijo que la ventaja que tiene la Estación para los estudiantes e investigadores de agronomía es que está inmersa en el agro. “Es fundamental estar en contacto con el campo. No solo por la parte de docencia sino por la investigación. Es una ventaja muy grande que tenemos como docentes-investigadores tener todos los ensayos al lado de nuestras oficinas. Es un plus respecto a otras facultades en ciudades más grandes que tienen que movilizarse”.

Además de dictar cursos, en la Estación se hace investigación científica. Es considerada una institución de referencia en sistema de producción de siembra directa, investigación genómica de cultivos, manejo intensivo del ganado y lechería.

La carrera de Agronomía se puede hacer completa en el interior del país, en la sede Salto de la Universidad de la República los primeros tres años y luego, dependiendo de la orientación que se elija, en la Estación Experimental de Paysadnú o en la Estación Experimental de Salto.

Siri dijo que se busca que la enseñanza universitaria en el interior del país tenga la misma calidad que en Montevideo.

“A veces el estudiante termina yendo a Montevideo porque se considera que se termina formando mejor. Eso pasa a nivel de liceo. Cuántos padres mandan a su hijo a hacer Bachillerato a Montevideo porque se forma mejor. Y en parte es verdad. Muchas veces en el interior del país, quinto y sexto son flacos y hay una gran diferencia con Montevideo. Eso es lo que no queremos que pase a nivel de la universidad, que capaz que con algunos cursos está pasando”.

 

 fuente: Redacción 180.

– Estación Experimental Mario Cassinoni

Equipo de UTU probó vehículo eléctrico que competirá el fin de semana en el “Ecodesafío 2013” de Buenos Aires.

Probaron vehículo eléctrico

Este jueves, un grupo integrado por alumnos y docentes de la Escuela Técnica Superior “Pedro Blanes Viale” de Mercedes, realizó con éxito la prueba de un vehículo eléctrico con el que competirán este domingo en el “Ecodesafío 2013”, feria que tiene lugar en Buenos Aires.

Así ocurrió en el Complejo Polideportivo “Ciudad de Mercedes”.

La Intendencia de Soriano viene apoyando este emprendimiento, que surge tras el ofrecimiento de la empresa Sportlink, a la UTU, para que llevara adelante el proyecto. La mencionada firma, organizadora de eventos deportivos vinculados al automovilismo, invitó a la UTU de Mercedes a sumarse a esta iniciativa, habiendo enviado un un conjunto de piezas para armar un auto eléctrico a los efectos de competir en el “Ecodesafío 2013”, que se realiza el domingo en la costanera de Buenos Aires. Tal es así, que este jueves se probó en la pista del Complejo Polideportivo “Ciudad de Mercedes” el vehículo eléctrico construido por estudiantes de los cursos de electrónica y mecánica de la Escuela Técnica Superior “Pedro Blanes Viale”, dejando todo preparado para viajar a la capital argentina, donde serán los únicos competidores uruguayos en la prueba que premia al vehículo que recorra mayor distancia.

fuente: Agesor

Ballet Nacional del Sodre viajará a Cercano Oriente por primera vez en sus 78 años


Los próximos 25 y 26 de setiembre, el Ballet Nacional del SODRE (BNS) participará en el Royal Opera House de Muscat, Omán, según informó a través de un comunicado de prensa.

Se trata de la primera vez, en 78 años de existencia, que la compañía partirá de gira hacia Cercano Oriente.

 

La delegación de 36 integrantes, encabezada por el director artístico Julio Bocca, estará compuesta por bailarines del BNS y personal técnico del Auditorio Nacional.

 

Asimismo, antes de cada una de las referidas funciones se realizará una instancia de charla y encuentro con Julio Bocca junto a la exbailarina del English National Ballet de Londres, Mara Galeazzi, residente en el estado árabe Omán.

 fuente: presidencia de la Republica Uruguay

Soriano también se suma al uso del casco

Desde mediados de octubre comenzaría a fiscalizarse el uso del casco protector en motociclistas de acuerdo a lo que señaló el Intendente Besozzi a @gesor

 

La aprobación de las modificaciones al Código de Faltas que adelantáramos oportunamente, convertidas en la Ley 19.120, promulgada por el Poder Ejecutivo, en su artículo 6° sustituye el art. 365 del Código Penal, en la redacción dada por el art. 216 de la Ley 15.903 del 10 de noviembre de 1987 y con la modificaciones introducidas por el art. 12 de la Ley 16.088, de 25 de octubre de 1989 y por el art. 87 de la Ley 18.6651, de 19 de febrero de 2010, por el siguiente: “Artículo 365. Será castigado con pena de siete a treinta días de prestación de trabajo comunitario: (en su 5° inciso expresa)

5° (Conducción de vehículos motorizados sin casco protector). El que viajare en la vía pública  en vehículos motorizados descriptos en el art. 7 de la Ley 19.061, de 6 de enero de 2013, sin el casco reglamentario, en violación del art.33 de la Ley 18.191, de 14 de noviembre de 2007″.

Hasta ahora, la Intendencia de Soriano, adoptó el camino de exigir el uso del casco protector a niños a partir de los 3 años hasta jóvenes que cumplen la mayoría de edad (18), y para el resto de la población decidió trabajar en concientización de la importancia de este elemento de seguridad, inclusive notificando por escrito en los últimos tiempos, sobre que está vigente la Ley 18.191 que obliga a usarlo, pero sin aplicar sanciones pecuniarias por no cumplir con esa obligatoriedad.

La aprobación y puesta en vigencia de las modificaciones en el Código de Faltas cambia el escenario y obliga a actuar de otra manera, es decir ya no se podrá mirar para otro lado, ya sea funcionario policial o inspector municipal de Tránsito, ambos son funcionarios públicos que están obligados a denunciar cuando se comete un delito o una falta en este caso.

El Jefe de Policía de Soriano, Insp. Gral. (r) Washington Curbelo Martínez emitió una orden de servicio por la cual establece que los funcionarios policiales deberán tener presente la obligatoriedad de utilizar casco protector y chaleco reflector, cuando circulen ya sea como conductores o acompañantes en motociclo, estando o no en servicio, es decir mientras viajen en este vehículo menor, sin importar si están de servicio o no, recordándoles que delo contrario incurrirían en una falta, tal como lo expresa la Ley 19.120 que incluye las modificaciones al Código de Faltas.

La puesta en vigencia de estas modificaciones al Código de Faltas necesariamente hará que la Intendencia se replantee la situación, ya que quienes deben controlar el Tránsito son funcionarios públicos y por lo tanto deben denunciar cualquier violación a las normas, aun sin recibir la orden desde sus superiores, ante lo cual, de ocurrir una situación así, es decir que un inspector denuncie por escrito la constatación de circulación sin casco protector, el área Jurídica deberá comunicar por escrito al Juez Departamental de PaZ para que este decida si aplica la sanción de trabajo comunitario o no.

La nueva ley establece que tendrán competencia en esta materia, los Jueces de Paz Departamentales del Interior, al igual que los Juzgados de Paz en el Interior del país en los casos en que la Suprema Corte de Justicia, por vía de la reglamentación así lo determine.

La Dra. Sophia Sánchez Juez Departamental de Paz de primer turno, y el Dr. Henry Robaina Juez Departamental de Paz de segundo turno, son quienes entenderían ante denuncia por constatación de una falta.

A cuenta que en los próximos días nos brindará una entrevista en conjunto con el magistrado mencionado, la Dra. Sánchez indicó que aun no han recibido ninguna denuncia en su turno, y que el procedimiento determina que como ocurre en la actualidad para otras acciones, se informe a la Justicia sobre la constatación de una falta, desde la Justicia se le determinará qué hacer, seguramemte se instruyan antecedentes para ser enviados a la Justicia y posteriormente ésta analizar el caso y convocar al denunciado para adoptar resolución.

Ante esta situación en notas anteriores decíamos que la Intendencia de Soriano se encuentra acorralada para cumplir con la obligatoriedad del uso del casco protector y ello ha hecho que en las últimas horas se reuniera el Intendente Guillermo Besozzi y sus asesores en materia de Tránsito y Jurídica, a la vez aguardan la visita para la semana próxima del Presidente de la UNASEV, Dr. Gerardo Barrios y allí seguramente se oficialice la medida de comenzar a fiscalizar el uso del casco protector en los motociclistas como también las luces de posición encendidas aun durante el día en la planta urbana, y el uso del cinturón de seguridad. De acuerdo a lo que manifestó el Intendente Guillermo Besozzi ante la consulta de @gesor, en los primeros días o mediados de octubre estaría iniciándose la fiscalización, entendiendo que a pesar de estar convencido que la labor de concientización que realizó la comuna dio sus frutos, el hecho que se haya convertido en una falta y por lo tanto haya sanción a través del proceso judicial, determina que deba asumir la responsabilidad gubernamental y hacer cumplir la ley, comenzando a fiscalizar el uso de los elementos de seguridad.

fuente:AGESOR

DATO OFICIAL. VOLVIERON A ESTUDIAR 4.685 DE 31.753 CON EL PAGO SUSPENDIDO

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Quitarán la asignación a escolares con tres faltas sin justificar al mes

En noviembre el Banco de Previsión Social (BPS) procederá a suspender el pago de las asignaciones familiares por asistencia irregular a los centros de estudio. Los escolares perderán el beneficio con tres faltas al mes sin justificar.

La semana próxima el Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) enviará al Consejo Directivo Central (Codicen) toda la información referida a la asistencia de los alumnos desde el comienzo del año lectivo. El Codicen la derivará al BPS para que desde noviembre proceda a la suspensión del pago de la asignación familiar en aquellos casos donde se detecte una asistencia irregular.

El relevamiento pudo hacerse en base al proyecto GURI (Gestión Unificada de Registros e Información) enmarcado en el Plan Ceibal, que permite controlar la asistencia mediante sistemas informáticos y sistematizarla.

El director general de Primaria, Héctor Florit, dijo a El País que se considerará inasistencia irregular el caso de aquel niño que haya faltado tres o más veces en el mes sin presentar la justificación correspondiente.

“El límite de la asistencia regular serán dos faltas no justificadas por mes. Hasta ahí llega la tolerancia. Cuando las supera, es decir, a partir de las tres faltas no justificadas por mes, ya estamos en el terreno de lo irregular y ese es el criterio que se acordó que será adoptado”, indicó.

No obstante, Florit dijo que se contemplarán situaciones especiales a la hora de analizar la asistencia de los alumnos y se busca determinar el criterio a aplicar para decidir si se suspende o mantiene la asignación en esos casos.

“Hay casos especiales. Puede ocurrir que el escolar tuvo una asistencia regular durante todo el año pero en el último mes tuvo tres o más faltas sin justificar. ¿Podemos quitarle la asignación? A la inversa, si el alumno faltó mucho pero en el último mes mejoró su asistencia, ¿le vamos a sacar el beneficio por lo que ocurrió hace tres o cuatro meses? Son criterios que todavía no hemos terminado de definir en Primaria, seguramente el martes llegaremos a una posición para presentarle al Codicen. Tal vez se haga una combinación en el análisis y se estudie el último mes y un período de tiempo que puede ser de todo el año lectivo o los últimos cuatro meses”, explicó Florit a El País.

“Sería muy ilógico que alguien que tuvo asistencia regular todo el año termine siendo castigado porque en el último mes tuvo algún percance. Entendemos que lo más conveniente es observar los dos listados, eso permitirá ver el comportamiento del alumno en todo el período y ser justos a la hora de resolver”, señaló.

Florit explicó que también se aplicará un criterio diferente para medir la asistencia de niños de cuatro años. “Allí la obligatoriedad es más reciente pero además, por la edad de los alumnos, influyen otras ponderaciones de los padres como la situación climática o el temor a que contraigan enfermedades”, manifestó.

También se aplicarán criterios diferentes a la hora de definir la asistencia irregular en las escuelas especiales, a las que asisten 7.000 alumnos en todo el país. “Se trata de alumnos que tienen discapacidades que restringen su movilidad y los dejan muy dependientes de recursos especiales. Hay una o dos de estas escuelas en cada departamento del interior y los traslados son mucho más extensos”, expresó.

Florit defendió el criterio de retirar la asignación si los responsables del niño no cumplen con su obligación de enviarlos a la escuela. “Hay que atar el beneficio al derecho del niño a asistir regularmente a la escuela. Una sociedad tiene que asegurarle a sus niños el derecho a asistir regularmente a la educación y dar un incentivo económico es una forma de fortalecer ese derecho. Es muy difícil justificar que se percibe el incentivo para fortalecer la escolarización cuando el niño no está concurriendo al centro de estudio. Lo más importante es el derecho del niño a ir a la escuela. La asistencia es una gran inversión social de US$ 1.500 a US$ 1.600 al año por alumno. Esa es la inversión que hace la sociedad para cuidar el derecho del niño a ser educado. La asignación facilita a los padres recursos económicos adicionales pero para que aseguren que el niño será educado. No sería adecuado que al gasto público por alumno se le sume un gasto adicional cuando hay una omisión en la responsabilidad del adulto que lo percibe”, afirmó.

En Secundaria también se pretende aplicar un criterio de inasistencia irregular, aunque por las características de la educación por materia resulta más compleja la sistematización de los datos. Fuentes de Secundaria dijeron a El País que tienen “serias dudas” de que se pueda aplicar la suspensión de la asignación en base al criterio de asistencia.

El País intentó ayer comunicarse con el director general de Secundaria, Juan Pedro Tinetto, pero no fue posible.

El presidente del Banco de Previsión Social, Ernesto Murro, dijo a El País que la suspensión del pago de asignaciones por inasistencia irregular comenzará a regir desde noviembre, por lo que la información de Primaria y Secundaria debe estar en su poder antes del 10 de octubre. “Vamos a cumplir con lo que se anunció en abril, cuando procedimos a suspender los pagos de asignaciones por falta de matriculación. En aquel momento anunciamos que también se haría por faltas y se hará cuando Secundaria y Primaria envíen los datos”, explicó Murro a El País.

En julio fueron suspendidas 31.753 asignaciones familiares y, según datos del BPS cerrados al 6 de setiembre, 4.685 (50% escolares y 50% liceales) fueron restablecidas porque se comprobó que los alumnos volvieron a matricularse.

El Ministerio de Desarrollo Social y el BPS procuran identificar a cada uno de los beneficiarios que mantienen suspendida la asignación para conocer los motivos por los que no envían a sus hijos a estudiar.

Esta semana, entrevistado por el periodístico Quien es Quien de Diamante FM, Murro opinó que los maestros deben poner “su granito de arena” para lograr la reinserción de los alumnos. “Yo ejercí un par de años como maestro en la década del `70. Si a mí un gurí me faltaba dos o tres días a clase, yo lo iba a buscar. Iba a hablar con los padres a ver qué pasaba. Y en aquella época no había celulares, había que ir a la casa. Esto es parte de un trabajo de todos”, manifestó

fuente: El País

Críticas a gremios de la Enseñanza

“La educación vive un cambio de época con el conectivismo”

“La educación vive un momento disruptivo, de cambio de época, con nuevos roles y modos de aprendizaje, donde el ‘conectivismo’ convierte a los alumnos en protagonistas del proceso”, dijo a IPS el investigador y profesor Juan Domingo Farnós, un evangelizador de la web 2.0.

Juan Domingo Farnós durante la entrevista en una universidad de Caracas.

“La educación vive un momento disruptivo, de cambio de época, con nuevos roles y modos de aprendizaje, donde el ‘conectivismo’ convierte a los alumnos en protagonistas del proceso”, dijo a IPS el investigador y profesor Juan Domingo Farnós, un evangelizador de la web 2.0.

El divulgador catalán del aprendizaje en línea participó en Caracas en el VII Encuentro Internacional de Educación, que integra una serie de reuniones organizadas en varios países por la Fundación Telefónica, de la empresa española del mismo nombre, para dar respuesta a una pregunta: “¿Cómo debe ser la educación del siglo XXI?”.

Farnós es profesor presencial de alumnos con necesidades especiales en la comunidad de Cataluña, de cursos en línea abiertos y masivos, y de postgrados y maestrías por la web en universidades latinoamericanas y estadounidenses sobre aprendizaje de educación inclusiva, adaptada a cada persona.

IPS: ¿Estamos ya en la educación del siglo XXI o seguimos con métodos y modelos del anterior?

JUAN DOMINGO FARNÓS: La educación formal, reglada, se mantiene con un modelo del siglo XX. Pero esto con las tecnologías actuales es inviable, porque los aprendices cambiaron. Antes éramos sujetos pasivos, consumidores de información y formación; ahora son activos, miran a los profesores a la cara.

Eso significa que desean aportar, no solo escuchar, pues tienen propuestas, que quieren que se tengan en cuenta, que sienten importantes. No se conforman con lo que el docente ofrece y quiere que aprendan desde un estrato superior.

Las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) convirtieron a los aprendices en “prosumidores” (productores y consumidores a la vez) y están consiguiendo incluso que pasen de ser protagonistas a ser los responsables de su educación.

En el siglo XX, los responsables eran los docentes. Ahora, su rol cambia de profesores a facilitadores. No pierden importancia; la tienen y mucha. Pero adquieren otro rol.

El sistema educativo y la comunidad, incluida la familia, son nichos de aprendizaje, y debemos entender que toda la base educativa, dentro y fuera de las aulas, se fundamenta en los aprendices, que son ahora los responsables de lo que hagan.

IPS: ¿El conectivismo (aprendizaje en y para la era digital) es un modelo alternativo al constructivismo (aprendizaje dinámico y participativo) y a otras corrientes pedagógicas, o es complementario?

JDF: El constructivismo es la base, es la forma de aprender de manera significativa,  pero el conectivismo lo liga con lo digital, con las redes sociales, y no hablo de Twitter o Facebook, sino de su idea y su significado, para por medio de la conexión ir a más y a un diferente aprendizaje.

Pero hay una diferencia importante: el contenido pasa a segundo plano y lo importante es la relación. Aprendemos por relaciones, el aprendizaje es individualizado, siempre lo ha sido y nuestras conexiones neuronales, sinápticas, se conectan para aprender.

Sin embargo, llega un momento en que a la sociedad no le basta el aprendizaje individualizado, quiere más, y de manera colaborativa y cooperativa se está demostrando que se aprende muchísimo más. Eso es “redarquía”, eso es conectivismo.

IPS: ¿Qué cambia al aprender de manera redárquica, colaborativa y cooperativa?

JDF: La redarquía, el modelo basado en las redes abiertas e interactivas, en especial la web 2.0, permite aprender de manera colaborativa, entre todos, a partir de objetivos y con metodologías. Aprender por comunidades de aprendizaje, con objetivos y juntos. Esto es colaborativo.

Lo cooperativo va más allá. Es aprender por comunidades también, pero sin metas. Esas las fijan los participantes y no a la vez. Es un proceso continuado, sin principio ni final. La web 2.0 nos permite aprender en esta forma sincrónica y asincrónica.

IPS: Dentro de la educación formal, ¿hay resistencia a estas innovaciones?

JDF: Educación sin innovación no es educación, esta premisa es clara. Si no se innova, educar pierde su sentido. Pero, al mismo tiempo, educar es poder, es control, así que hay mucha resistencia a ceder ese control, sobre todo en los docentes.

Pero llegará un momento en que la propia sociedad nos va a empujar, y los que más los aprendices. Los niños han nacido con la tecnología, no solo como herramienta, sino con la metodología que conlleva, y tenemos que adaptarnos a eso.

Los centros de enseñanza no lo están haciendo, las reformas educativas tampoco.

La educación formal (en las aulas) se mantiene en una rigidez predigital, empaquetada, con objetivos y competencias preestablecidos, con currículos impuestos y estandarizados, cuando todo nos lleva a una educación “a la carta”, adaptada a las necesidades de cada aprendiz.

Por eso, la gente termina por aprender más en el sistema no formal (colateral a las aulas) o informal (ajeno a las aulas). Pero sus diferencias se van a diluir y hay que sumar ahora los no lugares, los espacios ubicuos de aprendizaje no regulados, por Internet.

Del proceso, emergerá un aprendizaje inclusivo, a la carta, adaptado a cada persona, y permanente.

IPS: Las tecnologías en la educación, ¿ahondarán la brecha entre sociedades más o menos conectadas, o serán una herramienta para acortarla?

JDF: Las tecnologías están para quitar las brechas, pero para ello deben ser accesibles. Eso es primordial. Antes la educación era un derecho, ahora las tecnologías también son un derecho, o deben serlo. La culpa de que un indígena peruano, por ejemplo, no tenga acceso, es del Estado, y debe subsanarlo.

Todo tiene dos caras. Hay una parte de brecha y otra de acortamiento. Pero al final del camino, no se hablará de tecnologías. Llegará un momento, y no va a tardar, en que las tecnologías van a estar dentro de nosotros, y no vamos a hablar de brechas o de resistencias. Será algo natural a las personas.

IPS: ¿Cómo se sitúa América Latina en el avance hacia el conectivismo educativo?

JDF: Los que trabajamos en esto vemos que va a ser la región donde se va a producir la verdadera revolución socioeducativa, no tenemos dudas. Eso porque las personas quieren la disrupción, la ruptura brusca, otra manera de aprender y de educar. Mientras en Europa, por ejemplo, domina la resistencia al cambio, en los países latinoamericanos la gente lo ansía.

Varios son países emergentes, con personas que descubren que las tecnologías les permiten avanzar, sin depender como antes de Estados Unidos y Europa. Gracias a ellas, solo necesitan su esfuerzo. Y es una región con la gente muy formada, a la que solo le falta liderazgo. Pero el primer lugar donde se llegará a una educación mejor y de otra manera es esta región.

Profesores de Montevideo decidieron no recuperar los días de clase en las vacaciones de primavera

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Este domingo Ades Montevideo definió en asamblea no acatar lo definido por la Anep y no asistir a clases durante la semana de vacaciones. En tanto, decidieron que tomarán exámenes en el periodo de Setiembre y adherirán al paro de 24 horas del próximo día 25.

El gremio docente no dictará clases durante los cuatro primeros días de las vacaciones de Setiembre, en señal de protesta ante la decisión de la Anep de recuperar en esas jornadas los días de clases pérdidos por el conflicto en la educación.

Ades resolvió que los profesores de la capital sí tomarán examanes durante este periodo y también asistirán a las reuniones de evaluación.

Además, se decidió un paro parcial el próximo miércoles 11 de Setiembre desde las 16 horas y adherir al paro de 24 horas promovido por Cofe el día 25 de este mes.

fuente:UNoticias

Campaña de sensibilización para uso del casco

Atento, casco

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La Unidad Nacional de Seguridad Vial (UNASEV), con apoyo del Shopping Tres Cruces, la Organización de la Prensa del Interior (OPI) y la Red Uruguaya de Ciudades Sustentables, lanzó una campaña de sensibilización sobre el uso del casco por parte de los motociclistas. Video.

En el soporte electrónico del Shopping Tres Cruces, ubicado sobre Bulevar Gral. Artigas y Ferrer Serra, comenzó a emitirse el video de la campaña de sensibilización sobre el uso del casco por parte de los motociclistas. El mismo fue realizado por la UNASEV con apoyo de la Organización de la Prensa del Interior (OPI) y la Red Uruguaya de Ciudades Sustentables.

El último informe de siniestralidad vial reveló que el grupo de riesgo mayoritario de lesionados y fallecidos sigue siendo el de los motociclistas que no utilizan casco, que no exceden la velocidad de circulación, utilizan vehículos inadecuados o circulan con tasas de alcohol por encima de lo permitido.

fuente: Montevideo Portal

EDUCAR ENTRE TODOS….CON DEDICACION, BUENOS PROGRAMAS, Y PADRES COMPROMETIDOS….

liceo-impulso_270851Otro milagro en Casavalle

En marzo el 38% de los alumnos no aprobaba una prueba básica de cálculo, hoy la cifra se redujo al 3%

Al iniciar los cursos en marzo de 2013, 91 alumnos de los 100 inscriptos en el liceo Impulso no tenían conocimientos de inglés. Hoy, seis meses después, 92 aprobaron la evaluación del idioma. Cuando llegaron a la institución, solo 28 dijeron que querían continuar sus estudios en la universidad y actualmente esta meta la comparten unos 73 jóvenes. En marzo, el 38% de los estudiantes no aprobó la prueba básica de cálculo y ahora los que no lograron una nota aceptable fueron solamente el 3%.

Estos datos fueron publicados ayer en la red social Twitter por el empresario Enrique Baliño, fundador y socio de Xn Consultores, quien asistió a un desayuno de trabajo exclusivo para empresarios que organizó la institución bajo la consigna “La revolución de las oportunidades”.

Si bien los números son más que elocuentes, lo cierto es que las autoridades del liceo no los querían hacer públicos todavía por una cuestión de prudencia y así se lo hicieron saber a El Observador cuando este intentó acceder a ellos. “Recién es el primer semestre de primer año, todavía nos queda mucho por recorrer, por eso preferimos mantenerlos en reserva”, señaló uno de los directivos.

El liceo Impulso fue inaugurado a principios de este año en la zona de Casavalle y es fruto de la iniciativa privada de un grupo de empresarios. La institución es laica, de gestión privada, pero de acceso gratuito. El único requisito que se pide a los alumnos es vivir en Casavalle.

La institución abrió sus puertas luego de un período de preinscripciones a fines de 2012, donde se anotaron 377 adolescentes de sexto año de primaria. Los 100 cupos disponibles fueron sorteados, sin necesidad de ninguna prueba previa. La institución comenzó así con grupos de 1º año de liceo.

El liceo es de tiempo completo. De lunes a viernes los alumnos ingresan a clase a las 8 de la mañana y se retiran a las 18 horas. Los estudiantes desayunan, almuerzan y meriendan en la institución. Los sábados tienen un horario más corto que va de 9 de la mañana a 13 horas. En total los estudiantes asisten a 2.000 horas de clase por año, de las cuales 190 son dedicadas al aprendizaje de inglés, según relató Baliño. En contraposición a las 54 horas semanales de los alumnos adentro del Impulso, en los liceos públicos tienen 38 horas de clase semanal. De inglés, la carga horaria semanal des en los liceos públicos es de 45 minutos.

Impulso organiza también dos sábados al mes un curso para padres. Asiste El 95% , publicó Baliño.

FUENTE: el Observador

“Bicicircuito” unirá unas 24 sedes de la Universidad

A fines de septiembre sedes de la Universidad de la República quedarán unidas por ciclovías y bicisendas, a través del proyecto Unibici, impulsado por estudiantes y funcionarios de la Udelar. El sábado el proyecto fue presentado a los vecinos.

El sábado pasado la Intendencia de Montevideo y la Udelar presentaron públicamente los avances del diseño del “Bicicircuito del sur”, que une con vías ciclistas la Ciudad Vieja, el Centro, Cordón y el Parque Rodó.

El circuito comienza en la Ciudad Vieja, va por calle Durazno, luego sigue por Martínez Trueba o Barrios Amorín -sea para bajar o subir- y ahí engancha con San Salvador y después con Reissig conecta a la Facultad de Ingeniera por San Salvador a la Facultad de Arquitectura y sube por Frugoni y Yaro para ir a la Facultad de Derecho, la Biblioteca Nacional, la Facultad de Arte. (Ver mapa).

Mapa Montevideo UNIBICI

En esos recorridos se aplicarán diferentes soluciones técnicas en distintos puntos del circuito, informó Adrián Santos, uno de los voceros de Unibici; “en Durazno lo que se aplicará es la ciclovía dentro de la calle, separado con un cantero de 80 centímetros, de manera que al abrir la puerta de lo vehículos estacionados no pueda dar oportunidad para un accidente con el ciclista que viene”.

En calle “Herrera y Reissig prevén implementar la bicisenda, la ciclovía por la vereda, y en San Salvador se hace una calle compartida, se limita la velocidad a 30 kilómetros por hora; hoy día ya tenemos 30 kilómetros por hora, y van a ir los coches y las bicis usando la misma vía”, agregó Santos, quien indicó que el sábado la Intendencia informó que tiene previsto inaugurar las obras del circuito a fines de septiembre.

“La idea nuestra es compatibilizar todos los usos posibles, o sea tratar de restringir al mínimo la necesidad de eliminar estacionamientos, compatibilizarlo con el transporte público, con el transporte personal. Lograr una convivencia para que no haya afectaciones ni para los conductores ni los transeúntes”, afirmó Santos.

Agregó que “las repuestas de los vecinos fueron muy buenas, hay dudas de qué pasa con las ferias, pero en la medida en que se respondían las dudas terminó habiendo un apoyo importante. Las ciclovías benefician al conjunto de la población”.

Solo en Montevideo alrededor de 700 estudiantes de la Udelar se desplazan en bicicleta diariamente hacia sus lugares de estudio. Y en el interior es aun más común que los alumnos y funcionarios usen ese medio de transporte, informó Santos. En Maldonado un informe de 2011 indica que el 25% de los alumnos que ingresaron ese año se movilizaban en bicicleta.

Santos informó que en Maldonado, Paysandú, Tacuarembó hay estudiantes que también están trabajando con las Intendencias para implementar ciclovías.

“Otro de los objetivos del programa es desarrollar instalaciones dentro de las Facultades para tratar de promover el uso de la bicicleta; lo que se aprecia como una barrera importante son los estacionamientos seguros. Ver si se pueden poner vestuarios y cajas de herramientas para arreglar las bicicletas; en Ingeniería hay vestuarios desde diciembre del año pasado”, agregó el vocero de Unibici.

La cifra

700 estudiantes de la Universidad de la República en Montevideo se desplazan en bicicleta diariamente hacia sus lugares de estudio.

fuente: El País

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